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教师教学工作总结12篇

老师教学工作总结1

人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错误，何况是同学，作为老师，应对同学的过错，不要大动肝火或简洁惩戒，要用敏感、细腻的心去关注孩子，关注他们犯错背后的缘由，用真情去打动，用爱心去呼唤。

“上课”，“起立”……像平常一样，我和同学们相互行完礼，示意同学们坐下时，发觉靠后墙边照旧固执地站着一个男同学，定睛一看，原先又是小民，我心里已经明白了三分：他确定又犯错了。为了尽快恢复课堂的宁静，我轻描淡写地说：“小民，站着干吗？快回座位去。”

“不行”，全班同学异口同声地叫道，我故作惊异：“为什么？”孩子们七嘴八舌地说开了：“他的周记又没写，老师罚他站着反思！”“他上课有意挤我的桌子，干扰我听讲，他应当站着！”“下课后我们跳绳，他有意捣乱……”同学们你一言我一语地数落个不停，小民红着脸，低着头，有口难辩，只好“认罪受罚”。

看着可怜的小民，我清了清嗓门说：“这样吧，小民的错误等老师了解后再处理，此刻已经上课了，我想让我的每个同学都坐着上课，能够吗？”天真的孩子们齐答道：“能够。”我径直走到小民身边，拍了拍他的肩告知他上位坐好，他怯生生地看着我，怀疑地向座位走去……

这节课，我感觉到有一双光明的眼睛始终注视着我，听讲特别认真，当我问道：你们明白生活中的农谚吗？小民也缓缓地举起了手，我立刻示意他回答，他吞吞吐吐地说：“谷雨种甘蔗，立夏栽棉花。”还没等他说完，有的同学就叫起来：“老师，他说的是书上的。”“能记住就是自我的了，这说明小民作了充分的预习预备，这种学习方法很好啊，若坚持下去，定有很大的收获！今日老师要特殊嘉奖你一枚学习星。”教室里立即响起了喧闹的掌声，小民的脸又一次红了，可是头抬起来了，神情也伸展了许多。

课后，我把他带到办公室，问他为什么不交周记，他说爸妈都外出打工去了，他跟奶奶生活，奶奶不识字，检查不了作业，有时一贪玩就遗忘写作业了，我确定了他是个恳切的好孩子，跟他一齐分析了不做作业的危害，并和他商定好了，每到周六、周日给他打两次电话，提示他好好完成作业，平常遇到难题用电话或与我联系，他很惊异，报以羞怯一笑。说到做到，每到周六、周日，我不忘给他电话，询问他完成作业的情景……两个星期后的一天，我在办公室批改作业，小民不知什么时候站在我身边了，我问他有什么事，他很有礼貌地说：“王老师，以后您不用再打电话催我作业了，电话费很贵的，我必需会先完成作业再去玩的，必需的！多谢您的提示！”然后恭敬重敬地给我行了个礼，多么细心和懂得感恩的好孩子啊，看着那绚烂的笑脸和自信的神情，我好欣慰！

就这样，他的作业再也没落过一次，课堂的留意力也集中了许多。

李镇西老师说过：“训练是心灵的艺术。”仅有深入到到同学心灵，打动同学心灵，训练才会有成效，特殊是应对犯错的同学，我们更应当用急躁去引导，用细心去浇灌，用爱心去唤醒，努力发掘他们灵魂深处的完善品德，热忱加以培育，促其健康成长。

老师教学工作总结2

一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。

在本学期中，我针对自己的训练教学工作的得与失，现总结如下。

一、在备课方面

认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《熟识时间》的时候，这课教学难度比较大。一班级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真争论了教材，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。我在这方面做了细心的支配。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP，让同学能够更简洁的接受。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中消逝的难点，共同解决课堂中消逝的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给同学创设各种情境，激发同学学习兴趣。

增加上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相