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词块教学法在高职英语口语教学中的应用的开题报告

一、研究背景

随着全球化的深入，英语已成为国际交流的重要工具。在高职教育中，英语口语教学是必修课程之一，但由于学生英语基础不足，大多数学生存在口语表达能力差、词汇量不足等问题，教师在教学过程中需要寻找适合的方法来提高学生英语口语水平。词块教学法是目前比较流行的英语教学方法，该方法将单词组成的短语或句子作为学习的基本单位，可以提高学生的口语流畅度和表达能力，但该教学法在高职英语口语教学中的应用研究相对较少，因此有必要深入研究。

二、研究目的与意义

本研究旨在探讨词块教学法在高职英语口语教学中的应用，为教师提供一种有效的教学方法。具体包括以下几个方面：

1.通过应用词块教学法提高学生的口语表达能力和流畅度，使学生能够在英语语境中更加自然地表达自己的意思。

2.通过词块教学法的应用，扩大学生的词汇量和语言知识结构，提高英语综合素养。

3.通过对词块教学法在高职英语口语教学中的应用进行研究，促进英语教学方法的更新和改进，为高职英语口语教学提供新的思路和方法。

三、研究内容与方法

1.研究内容

本研究将从以下几个方面进行探讨：

（1）词块教学法的概念和特点。

（2）词块教学法在高职英语口语教学中的应用。

（3）词块教学法在高职英语口语教学中的效果评估。

2.研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献和资料，了解并掌握词块教学法的基本概念和应用情况，为本研究提供理论基础。

（2）实验研究法：在高职英语口语教学中应用词块教学法，通过评估学生的口语表达能力和词汇量的提高，评估该教学法的效果。

四、预期成果

在本研究中，预期得到以下几个成果：

1.对词块教学法的概念和特点进行深入探讨。

2.运用词块教学法提高学生的口语表达能力和词汇量，并进行效果评估。

3.提出词块教学法在高职英语口语教学中的具体应用方法和注意事项。

4.对高职英语口语教学方法的改进和完善提出建议和方案。