第五单元 平行四边形和梯形 练习十 四年级数学上册 人教版.pptxVIP

第五单元

平行四边形和梯形练习十

四年级数学上册·人教版

整体设计思路

练习十是“平行与垂直”的练习，通过多样化的练习，使学生置身于亲身体验与感受中，体会垂线在生活中的应用，不仅能很好地把握、理解概念的本质，同时培养学生的观察能力、动手操作能力和学以致用的能力，而且初步形成了对其创造性发展至关重要的空间观念。并为今后学习平行四边形、梯形和三角形做准备。

内容领域

知识点

核心素养

题号

题型

目标层次

图形与空间

认识平行和垂直

空间观念

几何直观

1、8、10

14、15

操作

掌握

运用

同一平面内三条直线的位置关系

空间观念

2、3

操作

运用

画平行线和垂线

空间观念符号意识

4、5、9

操作

掌握

点到直线的距离在生活中的应用

模型意识应用意识

6、11

解决

问题

运用

用画垂线的方法画长方形正方形

空间观念应用意识

12

操作

运用

探索平行线的性质

空间观念

创新意识

7、13

解决

问题

运用

习题设计剖析

下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？

A

B

C

D

AD∥BC

AB∥DC

AD⊥DC

AB⊥BC

DA⊥AB

BC⊥CD

长方形

长与长互相平行；

宽与宽互相平行。

长与宽互相垂直。

两组对边分别平行，相邻两条边互相垂直。

下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？

E

A

B

C

D

DE∥()

DE⊥()

AC

EB

AC⊥()

CB

AC∥()

DE

CB

同一条直线的几条垂线互相平行。

垂直于底边的两条线段互相平行。

下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？

A

C

B

D

E

F

CD∥()

CD∥()

CD⊥()

CD⊥()

FE

AB

CB

DE

FE∥AB

AB⊥AF

AB⊥BC

FE⊥AF

FE⊥DE

DE∥()

AF∥()

CB

CB

DE∥AF

竖直或水平的3条线段中任意两条互相平行，任意两条相邻的线段互相垂直。

相对的两条边互相平行，相邻的两条边互相垂直。

7

摆一摆。

(1)把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行，这两根小棒互相平行吗？

互相平行

如果①∥③，②∥③，那么①∥②。

8

摆一摆。

(2)把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直，这两根小棒有什么关系？

互相平行

如果①⊥③，②⊥③，那么①∥②。

9

折一折。

(1)把一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。

沿着长或宽对折两次。

10

折一折。

(2)把一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。

沿两组对边或两组对角线分别对折一次。

11

(1)画三条互相平行的直线。(2)画两条互相垂直的直线。

画平行线时，要注意平行线间的距离处处相等。

12

是平行线，因为直尺的两边是平行的。

是平行线，因为将两支铅笔固定在一起就保证了所画的两条线间的距离相等，加上使用直尺，保证了所画的两条线是直线。

下面两种画法画出的是平行线吗？

13

测定跳远成绩时，应该怎样测量？

点

直线

距离

测量点到直线的距离

，即后面一只脚的脚后跟到起跳线的距离。

14

怎样挂画又正又快？

平行线间的距离处处相等。

15

你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直的线段吗？

长方体、正方体每个面上

相邻的两条边互相垂直。

分别过点A画BC的垂线。

下面各图中，哪些线段互相平行？把各组平行线段涂上相同的颜色。

请想办法验证一下每组的几条线段是否互相平行。

18

要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。怎样修路最短呢？在下图中画出来。

直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。

（1）下图是一个长方形的两条边。请把这个长方形画完整。

4厘米

6厘米

(1)测量长和宽的长度；

(2)画垂线；

(3)连线。

5厘米

(1)测量边的长度；

(2)过两个端点分别作

两条5厘米的垂直

线段；

(3)连线。

（2）以下面这条线段为左侧的边，画一个正方形。

下图中，ɑ∥b，量一量∠1、∠2的度数，你能发现什么?

一条直线和两条平行线相交时，所组成的一个方向的角相等。

•

40°

•

•

40°

•

∠1=∠2

观察下图，指出正方形中哪些线段互相垂直。

正方形中相邻的两条边互相垂直；

两条对角线也互相垂直。

下图中，哪些直线互相平行？哪些互相垂直？

l

a

b

c

d

e

f

垂直：

d与l

g与l

平行：

a与f

c与e

g

d与g

说一说你是怎样判断的。

启迪智慧

快乐学习

数学是有用的，数学是好玩的