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中考历史备考方案复习计划

2020年中考九年级历史复计划和复进度表

九年级历史复的时间短，任务紧，复内容较多，共涉及七

八九年级六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利

用时间，全面地有重点地复，这样才能为学生奠定坚实的基础。

才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复效果，

特制订如下复计划：

一、复进度安排：

1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。

内容：历史课本内容时间安排：4月7日6月3日

根据每一单元内容多少不同，预定一节课复2课。注重基

础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重

大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知

识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。

2、第二阶段：专题复，强化训练、热点讲解时间安排：6

月4日7月7日

历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师

要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，

通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统

化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的

专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、

重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便

的小专题，培养学生解决实际问题的能力。

我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教

学案，包括知识结构归纳和题训练两部分，知识结构归纳使学

生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，题训练涉及所有题型，

突出重点知识。使所复的知识得到巩固，以提高学生的能力。

同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社

会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解

教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用

所学知识解决实际问题。

3、第三阶段：综合复，查漏补缺；模拟测试,提高能力。

时间安排：7月8日7月23日

将五册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择

若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶

段古今中外的历史知识进综合、融会贯通，提高学生的综合应

用能力。根据例次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行

讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。

二、具体复方法措施安排

1、体系复，夯实基础

以2020《中考宝典》为参考，依其规定内容为重点，模

棱两可地进行复。具体做法，依据内部材料（历史复材料）为

主，备课时结合考纲、历届中考试题，将重点补充到复材料上，

讲、练、背相结合，以背为主，随机考察学生背诵掌握情况，

及时查漏补缺。2、捉住重点，加强锻炼

要复的内容较多，在复时教师既要全面系统地进行复，同

时又要有侧重点，所谓重点就是《历史考试说明》里的考查内

容及要求，复时这部分内容要强化。同时还要大胆取舍，去粗

取精。教学时要强调，平时的训练要强化，内容都是滚动式的，

带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的

训练，提高学生研究历史知识的能力。三、注重应试能力的提

高

基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能

力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应

注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练和考试过程

中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目

要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一

定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料

题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。

四、历史复中考前须知

1、加强复的力度和广度，使学生更加熟悉课本，包管基

础的方面少丢分。第一轮，全面复，细化知识点，打好基

础．即授课时要注意课程尺度的请求，要线索分明，重点突出，

逻辑严密，工夫空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板

书．通过看、读、写、记等方式强化锻炼，一章一节的基础知

识，做到人人过关。第二轮，比较对照，纵横串连，辨异求

同．经过体系复，学生掌握的知识是更牢固了，但知识是零碎

的、混乱的、孤立的，这一段复请求师生双边互动，进一步使

知识体系化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通．把已

掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、

经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的

异同点，强化学生的对知识的掌握。