第四单元封建时代的亚洲国家测试卷部编版九年级历史上册.docxVIP

第四单元封建时代的亚洲国家

一、选择题本大题共10小题，每小题5分，计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意

1.从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革。下列属于其改革内容的是

A．统一日本文字B．建立以天皇为中心的中央集权制度

C．以“田部”“海部”等组织生产 D．部民的地位近似奴隶

2.大化改新后百余年，地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的局势集团，成员称为“武士”。“武士”效忠的对象是

A．国家B．天皇C．主公D．大王

3.大化改新(TaikaEraReforms)又作大化革新，古代日本社会政治变革运动。这场变革在经济上采取的措施不包括

A．将土地、部民收归国有B．统一赋税

C．地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理

D．国家每隔六年向公民授田一次

4.据《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。主持“大化改新”的天皇是

A．孝德天皇B．孝文天皇C．裕仁天皇D．镰仓天皇

5.下列关于该帝国的评述，不正确的是

A．版图横跨欧、亚、非三大洲B．是当时世界上疆域最大的帝国

C．实行哈里发中央集权统治D．13世纪中期，匈奴人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡

6.他出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了

A．佛教B．犹太教C．基督教D．伊斯兰教

7.穆罕默德阐述了独尊安拉的思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。下列关于伊斯兰教的表述，错误的是

A．伊斯兰意为“和平”“顺从”

B．信奉伊斯兰教的人称为穆斯林

C．罗马教皇将伊斯兰教定位国教

D．伴随阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播

8.在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列不属于阿拉伯文化的是

A．阿拉伯数字B．完整的几何学 C．《天方夜谭》 D．《医典》

9.阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展作出了卓越贡献。下列各项由阿拉伯人传到欧洲的是

A．火药B．指南针C．棉花D．食盐

10.阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发非常重视知识。表现不包括

A．认为“人最美的装饰是知识”

B．设立“智慧宫”

C．以白银支付稿酬，重量与译著重量相等

D．大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文

二、主观题10分

材料一日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律今，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

（1）依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？（1分）它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？（1分）

材料二在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《一千零一夜》等名篇经典，楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。

（2）材料二中“阿拉伯数字”是由什么人创造发明的？（1分）中国的“造纸术、印刷术”是由什么人传到欧洲？（1分）

材料三一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

（3）依据材料三，结合所学知识，请列举文明因“长期自我封闭，走向衰落”的典型事例。（1分）请你概括文明交流的主要方式并各举一例加以说明。（4分）我们应怎样对待多样的人类文明？（1分）

参考答案

一、选择题本大题共10小题，每小题5分，计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

C

C

A

D

D

C

B