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统编版三年级语文上册第七单元分层作业设计含答案

第21课大自然的声音分层作业

基础巩固

一、读拼音，根据句子填字词。

大自然有许多měi??miào的声音。风会yǎnzòu他的手风qín。微风让人gǎnshòu到大自然的温柔，狂风让森林jī

dòng起来；水喜欢玩打jī乐qì，小雨dīqiāoqiāo

打打，叮叮咚咚……

二、选择正确的汉字。

演（凑奏）（击缶）败水（滴商）（邀激）动

钢（瑟琴）（敲搞）打感（爱受）（汇会）聚

三、照样子写词语。??

（1）雾蒙蒙（ABB式）

（2）爬来爬去（×来×去）?

（3）叮叮咚咚（AABB式）??

（4）蹑手蹑脚（ABAC式）

四、写出下列画横线词语的近义词。

1．大自然有许多美妙的声音。()

2．那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。()

3．整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。()

4．从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。()

五、根据意思，补全词语。??

①雄壮而伟大。雄

②形容燕子的叫声。喃

③形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。澜阔

④形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放。涌澎

六、写出下面句子的修辞手法。

1.水，也是大自然的音乐家。()

2.小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。()

3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。()

4.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。()

七、句子练习。

（1）大自然有许多美妙的声音。（缩句）????

（2）你怎么可能知道他们唱的是什么呢？（改为陈述句）

（3）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）????

（4）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”（去掉引号，句意不变）

（5）当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（照样子，同时运用拟人和比喻两种修辞手法造句）

八、根据课文《大自然的声音》的内容，完成下面练习。

1．本文主要是围绕“”这个关键句来写的。分别从“”“”“动物是大自然的歌手”三个方面，突出了大自然声音的美妙。

2．不一样的，有不一样的；不一样的，有不一样的。

能力提升

九、课内阅读。

大自然的声音（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1．写出下面词语的近义词。

喜欢——()???热闹——(