倍数与因数奥数测试题 .pdfVIP

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一、教学方针：

（1）认识自然数、整数、倍数、因数；

(2)认识奇数和双数，掌握2，3，5的倍数的特征。

(3)在1-100中，能找出10以内某个自然数的所有倍数；能找出10以内两个自然数的公倍

数和最小公倍数。

(4)在1-100中，能找出某个自然数的所有因数；能找出两个自然数的公因数和最大公因数。

（5）利用公倍数和公因数的有关知识解决生活中的实际问题。

二、根蒂根基知识讲解：

●自然数a除以自然数b（0除外），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，

或者说b能整除a。

要是a能被b整除，a叫做b的倍数，b叫做a的因数。

●能被2，3，5整除的数的特征：

2的倍数特征：个位是0，2，4，6，8的数

5的倍数特征：个位是0，5的数

3或9的倍数特征：各个数位上的数码之和能被3或9整除。

4或25的倍数特征：末两位数能被4或25整除。

8或125的倍数特征：末三位数能被8或125整除。

11的倍数的特征：奇数位的数码之和与双数位上的数码之和的差是11的倍数。

●奇数与双数：能被2整除的数叫双数，不能被2整除的数叫奇数。

质数与合数：一个数除了1和它本身以外，没有其它的因数，这个数叫做质数（素数）。一

个数除了1和它本身外，另有另外因数，这个数叫做合数。1既不是质数，也不是合数。

把一个合数写成几个质数相乘的形式，叫做分解质因数。

●最大公因数与最小公倍数：一般情况用短除法求。

特殊情况：倍数瓜葛：（m，n）=m[m，n]=n（n是m的倍数）

互质瓜葛：（m，n）=1[m，n]=mn

3、经典例题：

例1：下列哪些式子是整除式？

（1）8.8÷1.1=8（2）130÷10=13

（3）29÷7=4……1（4）14÷5=2.4

分析与解：根据整除的定义，被除数和除数必需是整数，商是整数而没有余数才叫整除，因

此只有（2）式才是整除式。

例2：写出24的因数和倍数。

分析与解：因为1×24=242×12=243×8=244×6=24

所以24的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24

因为24×1=24，24×2=48，24×3=72，24×4=96……

所以24的倍数有24，48，72，96……

例3：一个数万位上是最小的合数，百位上是最大的一位数，个位上是最小的质数，百分位

上的数既不是质数也不是合数，其余数位的数码是零，这个数是多少？

分析与解：最小的合数是4，最大的一位数是9，最小的质数是2，既不是质数也不是合数

的数是1。所以这个数是40902.01。

例4：1路汽车每隔3分钟发一次车，3路汽车每隔5分钟发一次车。这两路车同时发车后，

至少再过多少分钟后又同时发车？

分析与解：1路汽车每隔3分钟发一次车，就是指发车时间是3的倍数，3路汽车每隔5分

钟发一次车，就是指发车时间是5的倍数。至少再过多少分钟又同时发车一次，只要求是3

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和5的最小公倍数便可。

[3，5]=15。

答：至少再过15分钟后又同时发车。

例5：小明想把一张长36厘米，宽24厘米的白纸折出一些尽可能大的正方，最后没有多余，

请问这些正方的边长是多少？一共可以折出多少个正方？

分析与解：要想使最后没有多余，那么正方的边长必需是36的因数，也必需是24的因数，

这些因数里最大的一个就是正方的边长。

（36，24）=12

36÷12=3

24÷12=2

3╳2=6

答：这些正方的边长是12厘米，一共可以折出六个正方。

例6：为庆六一，六年级同学买来336枝红花，252枝黄花，210枝粉花，用这些花可以扎

成每束最多多少束同样的花？在每束花中，红、黄、粉三种花共有几枝？

分析与解：要使每一束花的花束最多，并且没有剩余，就是求每束花的最大公因数。

（336，252，210）=42

336÷42=8

252÷42=6

210÷42=5

8+6+5=19（支）

答：这些花可以扎成每束最多42束同样的花，在每束花中，红、黄、粉三种花共有19支。

4、数学思惟方法总结：

在实际应用时,怎样区分是求最大公因数还是求最小公倍数,成为很多学生的难题.其实,可以

把问题模型化,画一些简单的示意图就可解决.例如把一个长方形裁成若干