第4课+唐朝的中外文化交流（课件含视频）-+【史料教与学】2023-2024学年七年级历史下册核心素养提升同步精品课件（统编版）++.pptxVIP

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流课标：以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明中外文化交流的发展。九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。——唐·王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》

学习目标1.通过史料、图片等资料，知道鉴真和玄奘的身份，知道鉴真东渡和玄奘西行的时间、原因、路线。2.通过玄奘西行、鉴真东渡的事迹，感受他们的精神和他们身上所体现的责任感和使命感。3.通过唐朝中外文化交流的基本情况，感受唐朝时期和中国开放的胸怀。

一、遣唐使与鉴真东渡日本奈良王朝，羡慕唐朝文物之盛，迭遣重臣名宿，渡华留学，采唐政法、文教，移植于其国，称为「遣唐使」。大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。（法式：法律、制度、文化等）——《日本书纪》来唐的留学生和留学僧们收集、携回大量汉文典籍，范围涉及政治、经济、文学、天文、历法、音乐、医药、技术、佛典，为奈良文化和平安文化的发展提供了有益的借鉴。——李威周《中日文化交流史话》根据材料结合课本内容思考，遣唐使为什么要来中国？他们给日本带回了什么？原因：学习中国的先进文化。影响：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。。

一、遣唐使与鉴真东渡根据以下材料，概括日本派出遣唐使具有怎样的特点？从公元7世纪初至9世纪末，日本先后正式派遣的遣唐使为12次。每次人数少则100多人，多则500人左右。遣唐使团集中了当时日本外交、学术、科技、工艺、音乐、美术、航海等各方面的优秀人才。——摘编自章林《遣唐使：中日交流的重要承载者》时间长、次数多、规模大、素质高

一、遣唐使与鉴真东渡遣唐使人员构成有什么特点？高层遣唐人员日本遣唐人员构成示意图中层下层大使、副使等水手、工匠等短期：请益生、还学僧长期：留学生、留学僧以学习者为主阿倍仲麻吕

一、遣唐使与鉴真东渡遣唐使给日本带去了什么？645年日本孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。并正式开始改革，史称“大化改新”。大化改新（たいかのかいしん）

一、遣唐使与鉴真东渡【合作探究】读下面图片，日本派遣唐使来华学习的影响有哪些？遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会产生了深远的影响。日本平安京平面图长安城平面图唐朝三省六部制日本中央官制日本和同开珎（bǎo）唐朝开元通宝

一、遣唐使与鉴真东渡新罗唐朝学习文化、前来经商、政治制度、科举取士、医学、天文、历算…音乐特点：双向交流新罗，朝鲜半岛历史上的国家之一，起初为朝鲜半岛东南部的部落联盟，4世纪后期形成金氏世袭的国家政权，公元503年正式定国号为“新罗”，与北面的高句（gōu）丽、西面的百济（?jì）对峙。唐朝与大食友好往来唐朝时，大食派使臣与唐朝通好，先后有40多次。大食的商人经陆路和海陆来到中国，贩卖珠宝、香料和药材。有不少人在中国长期定居，有的还在朝廷中任职。新罗人崔致远《桂苑笔耕》

一、遣唐使与鉴真东渡山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘。——长屋亲王《绣袈裟衣缘》鉴真（687-763）鉴真曾前后东渡六次，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，终于在754年成功抵达日本。

一、遣唐使与鉴真东渡东渡次数概况第一次未出海便夭折遭诬告与海盗勾结鉴真一行东渡的船只被官府查没第二次被风浪所阻突遇风暴，船被汹涌的波涛击破，不得不上岸。一个月后，鉴真一行又下海，再遭风浪，船触礁搁浅，被渔民救上岸。第三次东渡未能成行因官府出面阻止第四次未果因弟子的好心阻拦第五次遭遇台风失败海上漂泊14天后到了海南岛鉴真因暑热患眼疾双目失明第六次东渡成功754年鉴真一行终于抵达今日本九州南部的鹿儿岛鉴真东渡六次东渡弘扬佛法阅读并思考，鉴真身上有哪些宝贵的品质？优秀品质：百折不挠、矢志不渝、不畏艰难、持之以恒。

一、遣唐使与鉴真东渡思考:结合材料及课本内容思考，鉴真东渡有何影响？在鉴真的设计及领导下，建造了著名的唐招提寺……鉴真随船带到日本的，还有绣像、画像、书帖等，其中有王羲之父子的真迹，后来成为日本书法的准绳。……鉴真对医药学很有研究，在日本医学界是位备受尊敬的先师。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》日本唐招提寺内的鉴真像鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

二.玄奘西行玄奘（602年-664年），唐代高僧，中国佛教史上最重要的人物之一，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。玄奘为探究佛教各派学说分歧，于贞观元年一人西行，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经。观看视频，思考：