九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案) .pdf

第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题

一、选择题（每小题只有一个正确答案）

1．标志日本由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是

A．明治维新B．大化改新

C．废除农奴制改革D．解放黑奴运动

2．“大化改新”从一个侧面突出反映了日本民族的哪一特点？（）

A．凶恶残暴B．善于学习C．忧患意识D．记忆力差

3．经过大化改新

A．大和政权统一了日本B．孝德天皇即位

C．日本发展成为中央集权的封建国家D．日本进入幕府统治时期

4．下列国家中两次社会性质的变化都是通过改革完成的是

A．美国B．英国C．日本D．法国

5．7世纪，默罕默德应阿拉伯社会的发展趋势，创立穆斯林公社的地点是

A．亚历山大B．麦地那C．麦加D．巴格达

6．2014年极端武装组织“伊黎”宣布建立“伊斯兰国”，要领导世界穆斯林，逆时代

潮流，重现过时的历史状况。与“过时的历史状况”相关的史实是

A．亚历山大东征B．査士丁尼的统治

C．日本大化改新D．阿拉伯帝国扩张

7．三大宗教诞生的先后顺序是

A．基督教、佛教、伊斯兰教B．佛教、伊斯兰教、基督教

C．佛教、基督教、伊斯兰教D．伊斯兰教、佛教、基督教

8．下面是某九年级同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是背景：六七世纪

时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。人物：源赖朝内容：仿效中国唐朝的典章制

度，进行了一系列的经济政治改革。影响：日本发展成为一个中央集权的封建国家。

A．背景B．领导人物C．内容D．影响

9．在沙特阿拉伯的国旗上，用阿拉伯文写着：“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安

拉的使者”，这表明在该国具有特殊地位的宗教是（）

A．佛教B．基督教C．天主教D．伊斯兰教

10．丝绸之路上，一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。对古

代东西方文明交流作出了重大贡献的是()

A．印度人B．希腊人C．阿拉伯人D．罗马人

11．“大化改新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展

方向”材料反映了大化改新的

A．背景B．目的C．内容D．影响

12．于8世纪中叶建立的地跨亚、欧、非三大洲的大帝国是

A．阿拉伯帝国B．古希腊C．古代波斯D．奥斯曼帝国

13．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”通过“阿拉伯人

的口”将哪些中国人的发明传入欧洲。（）

①造纸术②指南针③火药④0到9的计数法

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14．“以零号填补个位、十位、百位……的空白，进位法简明准确”，评述的对象是由

古印度人发明，经阿拉伯人改进传播的，它是

A．阿拉伯数字B．种姓制度C．伊斯兰教D．《天方夜谭》

15．如果要从网上探究古代阿拉伯的历史，不适合作为关键词在“百度”中搜索的是

A．阿拉伯数字B．屋大维C．《天方夜谭》D．伊斯兰教