谈谈强化校长的法律意识.pdfVIP

安徽教育学院学报,。o年第3期(总第30期)

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谈谈强化校长的法律意识

赵康年

依法治教,依法促教是教育发达国家的一项成功经验,是现代教育管理的一个重票

标志,也是我国教育管理的必由之路。它能保障我国教育坚持社会主义方向,使我国教

育事业的发展视模、速度、结构和教育质量与我国社会经济发履的战略目标相适应。因

此我们必须加快我们教育立法的进程,建立、健全具有中国特色的教育法制体系。与此

同时,必须超前创设一个确保依法治教的大环境,使学校法人代表懂法、遵法、执法。

强化校长的法律意识,是使我国尽快走上依法治教,依法促教轨道的一个重要的思想基

础。俗语道:法不责众。众人,甚至连学校法人代表对教育法及其他部门法不甚了了,

那么,法又有什么权威性,规范性可言。

目前,我国教育立法尚不健全,教育法津关系中的主体和客体的权利和义务不明

确,教育行政部门、教育机构,学校领导人、教师、学生,用人单位等的法律地位、权

限等也不甚明了,更值得提出的是作为学校法人代表一一校长的法律知识和修养,法律

意识也还处于较低的水平。

法律活动都是在一定的法律意识支配下进行的。教育法的制定、遵守、执行和违反

都与教育管理人员的法律意识有关。那么,目前如何强化学校法人代表一一校长的法律

意识呢?

一、要组织校长系统地学习教育法理论,确立依法治教的新观

念

教育法学是以法学与教育科学为基础,以教育法律现象及其发展规律为对象的一门

边缘性的法学分支学科。教育法学理论是教育法律意识的高级形式,它可提高校长对教

育法的一系列基本理论问题有系统、科学的认识。如对教育与教育管理过程中的各种教

法系认,教的,的、,以

育律关的识对育法律规范掌握