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部编版七年级现代散文中的修辞教学

部编版七年级现代散文是初中语文教材中十分重要的一部分，其中的修辞教学更是语文学习的重要内容之一。修辞是文学语言中应用广泛的一种修辞手法，通过修辞手法的巧妙运用，可以使文学作品更加生动、形象，增强表达的效果，使读者更加容易理解和接受。对于初中生来说，学习修辞是非常重要的，不仅可以提高对课文的理解和掌握，还可以在写作和表达中更加准确地运用修辞手法，提高语言表达能力。本文将以部编版七年级现代散文中的修辞教学为主题，谈谈如何引导学生在学习修辞中提高语文素养。

一、选择适当的篇目

要做好修辞教学，就需要选择适当的篇目。七年级的学生年龄较小，对语文的感知和理解能力有限，因此在选择篇目时，要尽量选择内容简洁、主题突出、语言生动的作品，以便学生更好地理解和掌握修辞手法。可以选择一些描写自然风光或者人物生活的散文，如《我的爸爸》、《那些花儿》等，通过这些散文的学习可以引导学生感受自然的美丽，感受人物的情感，同时也可以在学习中了解修辞手法的具体应用，更加深入地理解课文。

二、引导学生发现修辞手法

在教学中，要注重引导学生去发现修辞手法。修辞手法主要包括比喻、拟人、排比、夸张、对比、夸张等多种形式，通过这些修辞手法的巧妙运用可以增加语言的生动性和形象性。在学习散文的过程中，教师可以通过解释、提问和引导的方式，让学生自己去找出文中具体的修辞手法，并指导他们进一步分析和理解修辞的作用。通过具体的例子和分析，引导学生理解比喻的作用和表达方式，在阅读《我的爸爸》一文时，可以向学生提出问题，让他们思考，作者是如何使用比喻来描写爸爸的形象的，比如“他就像一棵挺拔的松柏树，无论什么时候都在我的身边”，这样学生能更加直观地感受到比喻的表达方式，也更容易理解比喻的作用。

三、分析修辞手法的作用

在引导学生发现修辞手法的基础上，要进一步分析修辞手法的作用。修辞并不是为了花哨，而是为了更好地表达和阐释作者的情感和思想。在教学中要帮助学生分析修辞手法的作用，让他们理解修辞手法在文中的运用是如何体现了作者的情感和观点。在学习《那些花儿》一文时，可以通过一些特定的问题引导学生分析作者通过拟人手法来塑造花儿的形象，表达对花儿的爱护和珍惜之情，让学生更加深入地理解修辞手法的作用，以及作者的写作意图。

在学习修辞手法的基础上，要引导学生在写作中灵活运用修辞手法，提高语文表达能力。写作是语文学习的一个重要环节，通过运用修辞手法可以使文章更加生动、形象，表达更加精准。在教学中，可以布置一些写作作业，让学生在写作中灵活运用所学的修辞手法，比如让他们根据所学的修辞手法，描写自己心中的英雄，或者描写一段难忘的经历，这样不仅可以巩固所学的知识，同时也能够提高学生的写作能力，培养他们的语言表达能力。