2024下半年高中历史教师资格证面试真题及答案(一) .pdfVIP

2022下半年高中历史教师资格证面试真题及答案（一）

试讲1：《“罢黜百家，独尊儒术”的提出》

1．题目：《“罢黜百家，独尊儒术”的提出》

2．内容：

董仲舒是汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅

合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。

汉武帝在位期间，多次在全国各地选拔品行好又有才能的人人朝为官。董仲舒曾三次参

加对策，阐发他的儒学思想。

董仲舒适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”

的主张。他认为大一统是天地的常理，国家的需要；要维护政治的统一，必须实行思想上的

统一。他提

出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。

为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说，

认为天是万物的主宰，天子受命于天，所以人民和诸侯都要服从天子的统治；如果天子无道，

上天便会降灾于他。

董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为

人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。

它有利于巩固君权，维护统治秩序。董仲舒的思想主张，对于扭转内外松弛的局势十分

有利，深受汉武帝的赏识。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实

行。

3．基本要求：

（1）试讲需在10分钟之内；

（2）要有小组合作环节；

（3）配合教学内容适当板书。

【答案】

（一）新课导入—复习导入

通过问题“汉朝之前的儒学境遇如何?”?引导学生回顾上节课内容，整理出汉朝之前儒

学的发展脉络，并进一步向学生提问：“儒学在汉武帝时期如何成为正统思想?”由此导入本

节课主题：“罢黜百家，独尊儒术”。

（二）新课讲授

1．董仲舒改造儒学的背景

（1）教师播放关于董仲舒改造儒学背景的介绍视频，要求学生结合所学知识，概括出

董仲舒改造儒学的背景。

学生回答：

①经济上，文景之治后，西汉的经济得到了发展，百姓的生活得到了改善；

②政治上，汉武帝面对王国问题、匈奴问题等，想要加强君权和中央集权，巩固国家统

一和统治；

③汉初的“无为”思想已经不再适用于当时的社会情况。

（2）教师总结过渡：随着社会稳定，经济发展，黄老之学不能适应强化中央集权形势

发展的需要。汉武帝进一步开拓发展大一统事业，在这样大的历史背景下，董仲舒是如何迎

合统治者的

要求，改造儒学的呢?

2．董仲舒的新儒学思想

（1）教师要求学生通过自主阅读找到董仲舒是如何改造儒学的。

学生：他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改

造，形成了新的儒学体系。

（2）教师展示关于董仲舒新儒学的史料，引导学生去分析董仲舒的新儒学思想。

要求：前后桌4人为一小组，结合教材讨论董仲舒的新儒学思想及作用，5分钟后派代

表发言。（教师巡视解惑）

学生：①思想上的统一：“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”；

②加强君权：“君权神授”“天人合一”和“天人感应”学说。

③维护秩序：“三纲五常”（“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、

信）

教师评价后补充整理：①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”（加强中央集

权）；②宣扬“君权神授”“天人合一”和“天人感应”（加强君权）；③进一步发展儒家的仁

政思想（仁政、限田、薄敛、省赋役）（缓和阶级矛盾）；④提出“三纲五常”的伦理道德

（稳定统治秩序）。

（3）教师引导学生分析董仲舒新儒学思想的特点。

师生总结：①以儒学为基础，糅合了诸子百家中道家、法家和阴阳五行之学。

②具有神学倾向或者神秘主义倾向。认为“天”是万物的主宰，“天”是人格化的神，

异于孔孟。

③具有神化皇权和限制皇权的两重性，异于法家。

④侧重于政治思想。

（4）教师过渡：从董仲舒的新儒学思想可以看出，他的思想充分迎合了汉武帝的政治

需要，对于扭转内外松弛的局势十分有利，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建

议，并付诸实行，并且在汉武帝的帮助下，新儒学成为了当时的正统思想。那么，董仲舒的

新儒学思想到底产生了什么影响呢?

3．董仲舒新儒学的影响

教师要求学生结合新儒学思想的特点去阅读课本，同桌之间讨论