走进研究性学习.pptVIP

同学们

第3讲走进研究性学习主讲人吴万辉

第3讲:走进研究性学习学习目标：1、了解研究性学习的基本内涵、特点、开设目的。2、学习研究性学习的一般程序及与学科学习的区别。

一.什么是“研究性学习？这是一门你还不熟悉的课程，是一种培养你主动探究学习的学习活动。学习内容来自你周围的世界，来自真实的社会、自然和生活。课题是实际存在的，是你自己感兴趣并提出来希望加以解决的。

二研究性学习的特点实践性开放性自主性整体性过程性

三.开设研究性学习的目的培养我们的创新精神和实践能力，教会我们思维，使我们成为研究者。

发现问题确定选题查找、收集资料整理资料撰写开题报告进行调查研究书写结题报告交流展示老师引导，学生发现学生自主选题学校图书馆、阅览室、网络中心、社会资源小组为单位，组员合作提炼信息，完成开题分工合作，调查研究四研究性学习的程序

五.研究性学习将培养我们什么?收集、分析和处理信息的能力发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力科学态度和科学道德高层次的思维能力社会责任心和使命感沟通和合作的能力学会自我管理的能力

六旅途中我们要避免不会自我管理工作没有计划性学习缺乏主动性

七.研究性学习与其他课程的比较 学科课程