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结合元认知策略的词汇记忆策略训练研究的开题报告

一、选题背景

词汇是学习语言的基础，对于学习者来说，良好的词汇记忆能力有助于提高阅读、听力、口语和写作的能力。然而，许多学习者在学习过程中面临着词汇记忆不良的问题。因此，如何帮助学习者提高词汇记忆能力是研究者和教育工作者共同关注的话题。

元认知策略是指个体用来控制、监督、调节和评价自己认知活动的策略。通过元认知策略的运用，学习者可以更好地理解和控制学习的过程和目标，提高学习效果。词汇记忆策略是学习者在词汇学习中采用的各种方法和技巧。元认知策略和词汇记忆策略的结合运用可以帮助学习者更有效地记忆词汇。

因此，本研究将探讨如何运用元认知策略来结合词汇记忆策略，帮助学习者提高词汇记忆能力，以期提高学习者的语言能力和成绩。

二、研究目的与研究问题

本研究的主要研究目的是探索结合元认知策略的词汇记忆策略的有效性，以提高学习者的词汇记忆能力和学习成绩。

具体来说，本研究将探索以下问题：

1.结合元认知策略的词汇记忆策略对于学习者的词汇记忆能力和学习成绩是否有显著影响？

2.不同学习者使用元认知策略和词汇记忆策略是否存在差异？

3.学习者对于结合元认知策略的词汇记忆策略的反应如何？

三、研究方法与内容

本研究将采用实验研究法，将样本随机分为实验组和对照组两组，每组各50名学习者。实验组的学习者将结合元认知策略的词汇记忆策略进行词汇学习，对照组将