工业设计教案 - 工业设计.docxVIP

点评，此时教师要多发现学生的闪光点加以肯定和表扬。对困难的学生要加以鼓励和方法上的指导,克服这些困难睛”洗衣机等！大家都看见了什么

点评，此时教师要多发现学生的闪光点加以肯定和表扬。对困难的学生要加以鼓励和方法上的指导,克服这些困难

睛”洗衣机等！大家都看见了什么,你喜欢什么，为什么?下面，我们就学习这一课《工业设计》｛板书}设计

小组提供创作思路对由困难的小组教师要及时给与指导，发现点滴进步也要给予肯定和表扬，增强学生的自信心四

所以我设计了这个环节目的是激发学生兴趣,并对本课下一环节充满期待．很重要的一点就是:整个过程要符合学

工业设计说课

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是1号考生，今天我说课的内容是河北美术出版社八年级下册第九课《工业设计》。

我将从教材分析、教学方法、教学准备、教学流程等几个方面展开我的说课.

说教材

本课是《工业设计》，从一个设计新颖的开瓶器到一部舒适、美观的汽车,教材所提供的现代工业产品以其独特的创意、时尚的造型和人性化的设计,把学生带入一个充满想象和设计灵感的世界。

基于我对教材的理解和新课标的要求本节课的教学目标是：

知识能力目标:

认识和了解工业产品设计,感受“设计”的精彩和魅力。

过程方法目标：

尝试运用现代工业设计的基本理念,对某些日用品进行重新设计，使其更加科学、实用且富有创意,从中提高设计及表现能力.

情感态度目标：

让学生对设计感兴趣,培养学生艺术化、情趣化的生活态度.

本课重点是要充分开拓学生的设计思维，激发学生饱满的创作热情和创新精神。

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所以我设计了这个环节目的是激发学生兴趣,并对本课下一环节充满期待．很重要的一点就是:

所以我设计了这个环节目的是激发学生兴趣,并对本课下一环节充满期待．很重要的一点就是:整个过程要符合学

念,对某些日用品进行重新设计，使其更加科学、实用且富有创意,从中提高设计及表现能力.情感态度目标：让

的创作热情和创新精神。1我精心设计了几种教法：观察体验法:八年级学生这个年龄段以形象思维为主.为了体

生心理发展的特点，充分体现了以学生为主。二，小组讨论、深入理解:10分钟2我将以产品展览会的形式，请

我精心设计了几种教法：

1、观察体验法:八年级学生这个年龄段以形象思维为主.为了体现课堂教学的生活化，我将充分运用了实物展品的直观功能。

2、启发引导法：按照“学—做—评的思路进行教学，启发学生观察理解和动手操作。

3。小组讨论法:我将提出问题,以小组为单位进行讨论和总结，突出老师主导、学生主体的作用。

教学准备

图片

根据新课标要求,我对本课的设计如下：

一，激发兴趣,导入新课3分钟

欣赏图片：折叠式笔记本电脑、以电动牙刷为中心的家庭口腔清洁系统、造型精致、优雅的电热水壶、流线型外观的“大眼睛”洗衣机等！大家都看见了什么,你喜欢什么，为什么?

下面，我们就学习这一课《工业设计》｛板书}

设计意图：因为学生刚刚回到教室上课,注意力还集中在课外游戏当中,为了让学生尽快的适应新课，进入学习状态，所以我设计了这个环节目的是激发学生兴趣,并对本课下一环节充满期待．很重要的一点就是:整个过程要符合学生心理发展的特点，充分体现了以学生为主。

二，小组讨论、深入理解:10分钟

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意图：因为学生刚刚回到教室上课,注意力还集中在课外游戏当中,

意图：因为学生刚刚回到教室上课,注意力还集中在课外游戏当中,为了让学生尽快的适应新课，进入学习状态，

：折叠式笔记本电脑、以电动牙刷为中心的家庭口腔清洁系统、造型精致、优雅的电热水壶、流线型外观的“大眼

于运用简洁、概括的文字对产品功能、材质和设计理念加以详细的表述，以便于别人的理解。在学生制作绘画过程

现课堂教学的生活化，我将充分运用了实物展品的直观功能。启发引导法：按照“学—做—评的思路进行教学，

我将以产品展览会的形式，请学生展示各自携带的日常工业产品，并围绕几个相关问题展开讨论：

1.你认为设计师这样设计好不好,好在哪里？

2。这款设计最令你满意的地方在哪儿?是否存在不足？你想如何改进？

3。这些产品应该加入哪些新的功能？

通过对这些问题的探讨，我将引导学生逐步加深对工业产品“以人为本”的设计思想的认识与理解,同时为丰富和扩展学生的设计思路,寻找创意与灵感提供帮助。

本部分教学内容的处理上,我将重点把握“环保”、“人性化”、“个性化”这些关键词,引导学生对关键的知识点的理解,明确他们的设计方向。

三、有感而发,大胆创作2０分钟

学生以小组形式,“有感而发进行创造和设计，对设计的意图如果不能通过图稿的方式传达出来时，应该善于运用简洁、概括的文字对产品功能、材质和设计理念加以详细的表述