论英日双外语教学中采用对比语言学基本原理的可能性.docxVIP

论英日双外语教学中采用对比语言学基本原理的可能性

随着全球化的不断推进，英语和日语作为世界上重要的语言之一，受到越来越多人的关注和学习。在双外语教学中，采用对比语言学基本原理可能会对学生的语言学习产生积极的影响。本文将讨论在英日双外语教学中采用对比语言学基本原理的可能性，并探讨这一方法的优势和挑战。

对比语言学基本原理是指通过比较两种语言的语音、语法、词汇和语用等方面的异同来帮助学习者更好地理解目标语言。在英日双外语教学中，学生通常将自己的母语与目标语言进行对比，通过发掘两种语言之间的共性和差异，来加深对目标语言的理解和掌握。

在语音方面，英语和日语在发音上存在一定的相似性和差异性。通过对比两种语言的音素、音节结构和重音规律，学生可以更准确地学习和模仿目标语言的发音。在语法方面，英语和日语的语法结构有着显著的差异，比如英语使用主谓宾结构，而日语则采用主宾谓结构。通过对比两种语言的语法规则，学生可以更清晰地了解目标语言的语法特点，有针对性地进行学习和练习。

采用对比语言学基本原理在英日双外语教学中也面临着一定的挑战。对比两种语言需要高水平的语言能力和语言分析能力，对教师的要求较高。对比两种语言可能会给学生带来一定的认知负担和心理压力，需要教师有针对性地进行指导和辅导。对比语言可能会使学生陷入母语干扰的困境，导致学习误区和混淆语言。在采用对比语言学基本原理的教师需要注意合理安排教学内容和方法，及时纠正学生的学习错误，保证教学效果。

采用对比语言学基本原理在英日双外语教学中具有积极的意义和可能性。通过对比两种语言的语音、语法、词汇和语用规范，学生可以更清晰地理解目标语言，提高语言学习效果。在实际教学中，需要教师根据学生的具体情况和特点，合理运用对比语言学基本原理，引导学生进行有针对性的学习和练习，最终实现教学目标。希望学校和教育机构能够重视对比语言学基本原理在英日双外语教学中的应用，积极探索更符合学生需求和教学实际的教学方法，促进双外语教学质量的提高。