统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第五单元 战争与文化交锋 单元综合测试卷（含答案解析）.docxVIP

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统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》

第五单元战争与文化交锋单元综合测试卷

时间：70分钟总分：100分

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

1.[2023湖北部分高中联考]有学者分析欧洲文明进程得出如下结论：一般说来，处于优势或强势地位的文明的影响力比较大，反之，影响力就比较小。这与一个民族的实力也应该是成正比的，因为实力强的民族易于使自己的文明传播出去。但是文明自身的生命力归根到底是看它是否对社会的进步起推动作用。以下最能佐证材料观点的是()

A.波斯征服了巴尔干半岛，希腊的传统制度被波斯继承

B.阿拉伯帝国征服了西亚，西亚文化被阿拉伯帝国吸收

C.罗马用武力征服了希腊，希腊文化深刻地影响了罗马

D.北方游牧民族入主中原，中华文化辐射范围得到拓展

2.下表所示为埃及纸草文献中的内容，记载了一对父子的埃及名字被希腊名字取代的过程。这种现象可用于说明希腊化时代()

公元前119/118年

儿子使用希腊和埃及双名，其父仅用埃及名字：“马隆，又名奈克察弗提斯，派托西里斯之子”

公元前118/117年

马隆提到本人和父亲名字的改变：“狄奥尼修斯之子马隆，过去名叫派托西里斯之子奈克察弗提斯”

公元前116/115年

父子均用双名：“马隆，派托西里斯即狄奥尼修斯之子，又名奈克察弗提斯”

公元前116/115—101年

父子均只用希腊名字：“狄奥尼修斯之子马隆”

3.[2023福建厦门四模]塞琉古一世（约前358—前281年）在底格里斯河畔建塞琉西亚城为都城。考古工作者在此发现了希腊式的市场、剧场与体育馆，以及大量刻有希腊语的钱币、印章、封印。由此可见，该城的建立()

A.立足于因俗而治的怀柔政策 B.旨在实现希腊文化中心东移

C.适应了王国领土扩张的需求 D.体现亚历山大统治模式延续

4.帝国时期，当罗马人走进一个有广阔沼泽地带的英国或置身于古埃及的文化区时,他们可能会发现几乎一样精确的城市建筑和城市空间。由此可知()

A.罗马帝国注重城市建设标准的统一

B.行省制强化了罗马帝国的中央集权

C.罗马优秀文化产生较强的辐射作用

D.罗马是英国和古代埃及文化的源头

5.[2023湖北部分高中联考]据统计，从1840年起到1861年止，中国出现了20多种有关欧美等国史地方面的著作。这些著作在一定程度上把“天下”的概念建立在近代地理科学知识的基础之上,较为系统地介绍了海外各国的概况，大略描绘出一种与中国传统文化迥然不同的文明体系。这些著作()

A.旨在顺应资本主义的发展潮流 B.折射出以世界眼光观察问题的新识

C.摒弃了传统的天下观和华夷观 D.认识到学习西方政治制度的迫切性

6.1918年，蔡元培在庆祝一战结束的集会上发表演讲：距今一百三十年前的法国大革命，把国内政治上一切不平等黑暗主义都消灭了；现在世界大战争的结果，协约国占了胜利，定要把国际间一切不平等的黑暗主义都消灭了，用光明主义来代他。这表明蔡元培()

A.改变了新文化运动的学习方向 B.意在为国民革命进行舆论宣传

C.注重反思资本主义社会的弊端 D.未认清第一次世界大战的本质

7.[2023湖北武昌质检]五四运动前后，新文化派与东方文化派产生激烈争论，争论的焦点是：中西方文化的性质差异是“古今之别”还是“中外之异”，并由此产生学理（科学上的原理或法则）上的差异，前者强调文化的时代性，后者强调文化的民族性。这反映出新文化运动()

A.推动了思想文化普及 B.促进了政治民主化的进程

C.反思东西方文化价值 D.冲击了儒家思想统治地位

8.五四运动后，各种主义流派传入中国，许多先进知识分子在对诸多“主义”进行考量后，提出了“中国式主义”，如李大钊就根据中国传统农业国的国情，提出“有土农夫”的主张，强调不能急于将土地划为国有，而应循序渐进逐步实现土地国有化。“中国式主义”()

A.表明社会主义已成思想主流 B.说明思想界的排外意识浓厚

C.阻碍了新思想在中国的传播 D.具有共性与特性相结合特点

9.[2023广东大湾区一模]16世纪以来，欧洲殖民者将北美土著居民划分为“高贵的野蛮人”和“邪恶的野蛮人”；20世纪以来，伴随着对多元文化与环境保护的重视，印第安人形象又变为与自然和谐相处的“生态印第安人”。这种现象()

A.反映文化的剧烈冲突 B.反映了“欧洲中心论”逐渐没落

C.基于长期的文化偏见 D.说明对印第安人的认识逐渐客观

10.19世纪初，普鲁士诗人海因里希梦想着一场全德起义，令法兰西战争不断；教育家弗里德里希·路德维希·杨在柏林发起了一场体操运动，其成员不仅要求身