2023年小学语文教学经验总结(四篇).pdfVIP

小学语文教学经验总结

一、抓好重头戏——字词教学。

字词教学中，我把字放到具体的语言环境中，让学生理解字的意

思，再大量地进行扩词训练，我精心挑选，给每个生字组二到三个学

生能够理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学

生积累词汇。

对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生巧妙地去

记住它。比如：学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这

两个字时，因为这两个字形很近，学生就经常把这两个字要读错，写

错，我就从字面上找特点，“民族”的“族”，我告诉学生，我国有

____个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很容易记住

了，全班____个学生，没有一个写错的;而“旅行”的“旅”，我告诉

学生：旅行的地方一般都是很美丽的地方，旅客边走边看，所以，这

个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。这样，这两个字形比

较相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。

二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解能力，想象能力，听

说能力。

我一贯坚持，教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地

方。所以，我通常抓住文本，让学生反复进行诵读，在诵读中进行质

疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以发展，语文素养

得以提高。我们二年级的学生，他们很幸运，每个教室都配有多媒

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体，因此，我利用课件，进行教学，大大提高了学生的学习兴趣。我

经常找来一些与文本相适合的资料，进行适当的课外延伸，做好学生

主动阅读课外书的桥梁作用。

三、学生的作业量，尽可能做到精细而灵活。

我对学生的要求是;《课堂作业》和《生字抄写本》，我们必须要

一字不差认真做好（抄写生字是抄写一个空开一个），回家作业出了

把课文读熟以外，就是课外阅读了，但是星期六和星期天，除了阅读

外，必须要听写____个比较容易错的或比较难以记住的词语。所以，

孩子们学得轻松，学得比较快乐。

一学期下来，我们班的孩子们，他们在校学得不错，课外书也看

得比较多了。但是，新课程对于教师的要求很高，自己只有不断地去

学习，去钻研，才有能力托起明天的太阳。

小学语文教学经验总结（二）

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课

我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教

材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入

手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与

难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好体现语文工具性特性。

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这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集

体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课

时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理

解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课

堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个

学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自

己的能力。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，

或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创

设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好

地发挥感染作用。

当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有

由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课

文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，

我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自

己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生

识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采

用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生

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字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规

律。为阅读扫除障碍。

四、总结不足