《与朱元思书》通用模块3（欣赏评价）.pptxVIP

;学习模块总目录;通用模块三;细读对话;1.第一节除了总写富春江“奇山异水，天下独绝”，还写了什么？;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。;2.赏析“风烟俱净，天山共色”中的“共色”二字。;3.“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？;;4.富春江水的“异”表现在哪里？;5.赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。;6.《三峡》中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是什么？;7.第二段运用了哪些表现手法和修辞手法？有什么作用？;8.作者是如何来写“奇山”的？;9.赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”一句的妙处。;10.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后产生“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，作者写这些感受的目的是什么?;11.作者为什么发出“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨呢？;12.结尾句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有何作用？;归纳主旨;“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者的观感，它体现的志趣与“知其不可而为之”“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世隐居情怀有何不同？;【合作交流】作者的这种志趣既不同于“知其不可而为之”的积极入世的思想，又不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世的态度，而是一种对轻松自然的崇尚，对自由和谐的向往和对欢乐生命的礼赞。它比前者少了一份严肃，多了一份潇洒，比后者少了一份悲观，多了一份开朗，更具常人心态，更使人感到亲切。;本文通过生动地描绘浙江富阳至桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者热爱家乡山川，厌恶世俗官场的清高思想和意欲归隐的情怀。;;1.本文采用了怎样的结构方式？;再从四个方面写“奇山”：“夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写山势之奇；“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”写山音之奇；“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写山意之奇；“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”写山林之奇。这样，作者就把富春江从富阳到桐庐“一百许里”的山水景色条理清晰地呈现在了读者面前。;2.本文从视觉和听觉两个方面写景，这样写有怎样的表达效果？;通读评价;;1.情景交融。

作为一篇精彩的山水游记小品文，作者在描绘美景的同时，更是融情于景，以景传情。体现出对美景的陶醉神往，进而抒发了淡泊名利、向往平静自由生活的心情。;2.条理分明。

全文共三段，第一段总写富春江“自富阳至桐庐”奇特秀丽的景色，第二、三段分别写“水之异”和“山之奇”，条理分明，特征突出。;3.动静互见。

“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这一句从表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实际上是以声音来反衬山林的寂静。这是以动写静的写法。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线因枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动、寓动于静的写法。;4.骈散相融。

文章在写景的时候运用大量骈句，读来朗朗上口，风格清新秀丽，并且把相关联的事物并列起来描绘，更是互相衬托，相得益彰。;;与顾章书

吴均

仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！

【注】①还觅薛萝：意是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤素重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦，隐士所食之物。;拓展阅读