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双龙洞导游词

金华双龙洞导游词

大家好!我姓何，欢送来到金华双龙洞，好，现在我们就开头巡游行程吧！

我们先上山，满山都是映山红，这儿一丛，那儿一簇。加上山上的沙土呈

粉红色，还有或浓或淡的新绿，把这个山装扮得鲜艳妩媚。一路走来，小

溪唱着欢快的歌曲，似乎是欢送我们这些游客的到来。走了大约五公里

的路，我们就到双龙洞口。请大家站在洞口抬头向上看。山势宏伟，屹立

云霄。洞口像桥洞似的，走进去，四周是石壁，头上是高高的石顶。洞内就像一个大会议室，能容纳千八百人开会。这是外洞。

要想进内洞各异，必需从靠左边石壁下方的孔隙坐小船方可入内，由于孔隙里净是水，流出来，就形成了路边的小溪流水。孔隙很小，只能容得下一只小船进出，小船也只能容得下并排仰卧的两个人，并切身体的每一处都得贴着船底才不会上方的山石撞破额角，擦伤鼻子，大约划行两三丈的水程就可登陆了。就到了内洞。内洞漆黑得伸手不见五指，让我给大家高举汽油灯逐一介绍洞内的景物吧，首先，大家看曲折在洞顶的双龙：一条是青龙，一条是黄龙，双龙洞也就是由此而来。其次就是洞内的石钟乳和石笋，它们有的像动物，有的像佛像，有的像~~真是变化多端，颜色各异看得叫人流连忘返，内洞比外洞。大得多，有十来进房子那么大。洞内还有叮叮咚咚泉水，声音缓缓的，轻轻的，奇妙极了。

我的介绍到此完毕，请大家自由欣赏。

篇二：双龙洞导游词

杨时从小就聪慧伶俐,四岁入村学,七岁就能写诗,八岁就能作赋,人称神童.他十五岁时攻读经史,熙宁九年登进士榜.他一生立志著书立说,曾在很多地方讲学,倍受欢送.居家时,长期在含云寺和龟山书院,潜心攻读,写作教学.

有一年,杨时赴浏阳县令途中,不辞劳累,绕道洛阳,拜师程颐,以求学问上进一步深造.有一天,杨时与他的学友游酢,因对某问题有不同看法,为了求得一个正确答案,他俩一起去教师家请教.

时值隆冬,天寒地冻,浓云密布.他们行至半途,朔风凛凛,瑞雪霏霏,冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口.他们把衣服裹得紧紧的,匆忙赶路.来到程颐家时,适逢先生坐在炉旁打坐养神.杨时二人不敢惊动打搅教师,就恭尊敬敬侍立在门外,等候先生醒来.

这时,远山如玉簇,树林如银妆,房屋也被上了雪白的素装.杨时的一只脚冻僵了,冷得颤抖,但依旧尊敬侍立.过了良久,程颐一觉醒来,从窗口发觉侍立在风雪中的杨时,只见他通身披雪,脚下的积雪已一尺多厚了,连忙起身迎他俩进屋.

后来,杨时学得程门立雪的真谛,东南学者推杨时为“程学正宗”,世称“龟山先生”.此后,“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈.

意义

礼仪是律己、敬人的一种行为标准,是表现对他人敬重和理解的过程和手段.古人云：“不学礼,无以立.”文明礼仪不仅是个人素养、教养的表达,也是个人道德和社会公德的表达.尊师的名言一日之师，终身为父。——元。关汉卿

尊师则不管其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈

圣人无常师。——韩愈

赞美教师的话春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

子徒遍人间

由于有您莘莘学子才能成才

由于有您世界才会如此文明

篇三：《金华双龙洞》的导游词

金华双龙洞导游词

游客们，我们现在来到了曾经在叶圣陶老先生笔下提到过的久负盛名的双龙洞。我们都知道，金华的各种溶洞是“金华四宝”之一，那么有没有人知道他们是怎样形成的呢？这种溶洞是一种特别的地貌类型，我们称之为“喀斯特地貌”，是水对可溶性岩石进展以化学溶蚀作用为主而形成的地貌。这种地貌在地下发育着地下河、溶洞等。而在溶洞内有多姿多彩的石笋、钟乳石、石柱，奇形怪状，美不胜收，呆会儿我们进洞后可以大胆的发挥我们的想象力去观赏他们。

那么我们先看一下，在洞口的“洞天”两个苍进有力的大字是由宋代书法家吴琳所书。大家可以找一下，双龙在哪里呢？（游客找）其实，我们在洞口是找不到的，我们可以先走进来，抬头往外望，原来两条龙头分别伸在外面，栩栩如生。

而龙身却在我们的洞里，那这是为什么呢？原来很久以前金华的人民得到两条龙的保佑，风调雨顺，丰衣足食。但时间长了，这里的人民就很懒散了，就等着天上掉馅饼，两条龙看不过去就躲到洞里去了，于是这里不再风调雨顺，民不廖生。黄大仙看到也是很难受，他