2023年道德与法治培训心得体会(精选12篇).pdfVIP

2023年道德与法治培训心得体会（精选12

篇）

道德与法治培训心得体会篇1

9月11日上午我参加了焦作市名师工作室组织的《道德与法治》

培训活动。听取了郑州市中原区研究室教研员王老师的讲座，收益匪

浅。她从理解课程、解读教材、和研究教法等三个方面进行讲解。最

后还观看了他指导的获国家级奖项的课，不仅有理论的指导，还有更

直观的课堂教学。让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认

识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教，下

面就谈谈几点我的学习体会。

首先王老师先分析了德育教学中存在的问题：德育课堂教学严重

脱离儿童的现实生活。课堂教学局限于书本的世界内，回避了纷杂的

现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育，很多老师基本靠说教

进行道德教育，学生没有良好的道德情感体验，他们所经历的书本世

界无法与生活世界沟通起来。反思我之前的课堂教学，也存在着这样

的问题。在今后的教学中一定要和学生的生活结合起来，不能脱离孩

子们的生活。

专家又深入的分析了问题的根源所在。首先明确《道德与法治》

课程是以儿童生活为基础，以培养良好、乐于探究、热爱生活的儿童

为目标的活动型综合课程。这个课程具有：生活性、开放性、活动性、

综合性。课程以儿童生活为基础，用“三条轴线”、“四个方面”组

成课程的基本框架。其中，“健康的、安全地生活”是儿童生活的前

提和基础。“愉快积极地生活”是儿童生活的主调。“负责人、有爱

心地生活”是儿童应当遵循的基本道德要求。在课堂教学中切记不能

照本宣科，教师必须能够真正的理解教材、驾驭教材，凭借教材所呈

现的话题、范例来学生激活自己的思想，得出自己的结论。不能光看

图说话，要切合学生的实际生活。教师要学会“用教材教”，而不是

“教教材”。

然后专家结合三年级的教材给我们详细的解读了新教材。三年级

上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生低年级学生：形象思维

为主，思维直观、具体、形象。三年级学生：抽象思维开始形成，逐

渐向深刻发展。三年级教材既兼顾儿童特点，又注意教材具有的思维

含量。每个单元的问题域体现了鲜明的价值导向：《道德与法治》是

体现国家意志的课程，承载着重大的历史使命，体现了鲜明的价值导

向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。

接着，老师就每一单元，每一课进行了简要解析，让我们对教材

有了初步的了解。之后，她又给我们讲解了用好小学《道德与法治》

教材的整体教学建议。最后老师又让我们观看了一节优秀的课堂实

录，让我们更直观的看到了《道德与法治》的课堂是什么样的？真是

到学生中去，到生活中去，让学生在生活中去体验，才能获得最直接

的感受。

通过培训，我知道了教材只是媒介，我们要灵活运用教材。要根

据自己本班学生的实际情况，制定教学目标，搞一些适合自己本班学

生的活动，让学生在活动中体验，感悟，熏陶。老师要引领学生开展

活动。玩耍也是学习，在玩中学，不是贪玩。关键是会玩。老师要引

导学生，在玩中有收获，在玩的过程中受教育，懂生活规则，遵循游

戏规则。让学生认识遵循规则的重要性。就像遵循交通规则，不遵循

交通规则，后果会很严重的。在活动中树立正确的道德观，有好的品

格，有好的性格。在德，智，体，美，劳中，德育为首。让学生在活

动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母。接纳

父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美。允许同学的

不同，换位思考，团结同学。

引领学生发现同学的优点，发现同学的进步，发现同学的闪光点。

让学生天天夸自己的同学，培养学生的积极心态。让所有学生充满自

信，热爱生活，爱学习。帮学生树立正确的学习观，终身学习。真正

做到让儿童的生活更美好，让儿童的成长更精彩！

道德与法治培训心得体会篇2

9月22日，茂名市教育局教育教学研究室在茂名市第一中学附

属学校举办了初中教师人教版《道德与法治》教材培训。为期一天的

活动由市教研室中学政治教研员崔永奇老师主持，茂名市第一中学附

属学校的彭志洪校长发表了致欢迎词。

一、培训概况

由人教社委派的培训专家冯军教授，作了《新课标解读与新教材

介绍》的讲座。冯教授从新课程标准的修订，新教材的编写原则，教

材总体设计、呈现方式及意图，对课程标准的理解和对教学的一些建

议等五个方面进行了全面的阐述。活动最后安排与会教师与专家就教

材的相关问题进行互动研讨。

秋季起，初中的教材