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国家开放大学电大《学前儿童艺术教育（美术）》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2506）

一、选择题（每题2分，共20分）

1.命题画可分为物体画和（）o

A.写生画

B.情节画

C.临摹画

2.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A.兴趣

B.年龄

C.能力

3.美术教育史上第一个“发现了儿童绘画、给儿童绘画以崇高地位的人是（）o

A.弗兰兹。西泽克

B.福禄倍尔

C.皮亚杰

D.冈仓觉

4.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的（）以造型

性游戏和手工制作为主的教学模式。

A.蒙台梭利

B.福禄倍尔

C.冈仓觉

5.1923（）

年幼儿教育家先生在南京创办我国最早的幼儿园一一鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教

育。

A.张雪门

B.陶行知

Co陈鹤琴

D.蔡元培

6就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由（）传来的福禄倍尔以造型

O

性游戏和手工制作为主的教学模式。

A.法国

B.德国

C.日本

7.儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。

A.绘画能力

B.作画灵感

C.手的控制能力

8.儿童绘画教学活动的类型有（）、写生画、命题画、意愿画。

Ao素描画

B.临摹画

C.色彩画

9.命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、（）、幼儿有初步想象作画的习惯。

A.教师仔细具体地指导

B.家长给以提示帮助

C.图画形象基本上是画过的

10.对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与（）三者之间的相互作用与相互交流。

A.生活经历

B.美术作品

C.教学要求

二、填空题（每小题2分，共10分）

11.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的

一定生活现象。

12.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此，加达默尔提出了“解释

学循环的方法。

13.写生画通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿

提升观察能力和专注能力。

14.阿恩海姆以格式塔心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展

而来的。

15.陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的

思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。

三、简答题（每小题10分，共40分）

16.学前儿童美术教育总目标是什么？

答：学前儿童美术教育总目标是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述，是学前儿童美术教育其他层

次目标的依据和基础:

（1）引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。

（2）引导儿童积极投入美术活动并学习白由表达白己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验

和表达能力，促进其人格的完善。

（3）引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图等艺术语言表现自我和事物的

运动变化，培养其审美表现和创造能力。

17.美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪些方而？

答：主要表现在两个方面：

第一，美术运用的物质材料与其他艺术不同。声乐用发声器官，舞蹈用形体，器乐用乐器，美术用的则

是笔、纸、墨、刀、颜料、泥等工具材料。当然，影像也是视觉艺术中不可或缺的重要媒体之一。

第二，表现形式与其他艺术不同。音乐的基本表现手段是通过声音、音符组成的由听觉弥漫开来的感受，

舞蹈的基本表现手段是经过提炼和艺术加工的人体动作、造型，而美术的基木表现手段是通过造型、构图、设

色来创造的可视的艺术形象。

18.幼儿园美术教育评价主要针对哪些方而？应关注怎样的评价方法？

答：学前儿童美术的评价是一个整体的评价，包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评