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大学计算机基础
理论课教案
课程名称：大学计算机基础课程性质：通识必修课
授课教师：
计算机概述
课型
教学时间地点
教学内容
教学目的
教学重点教学难点
教学资料教学环节
引入教学内容
先理论，后上机（上机：理论=1:1） 课程性质 通识必须课周一1、2节 周二1、2节博文楼204教室
第一章计算机概述
计算机的基本概念
计算机的发展
计算机的分类
微型计算机的系统组成
通过对计算机的发展历程的介绍和计算机系统基本概念的普及，使学生产生对计算机基础学科的兴趣。
查尔斯·巴贝奇的差分计算思想；微型计算机系统的组成，冯氏计算机的计算流程
多媒体电子教室，黑板，粉笔等教学基础设施
教学内容 备注
由于上机课已经对课程进行了简介，所以理论课直接进入授课过程详见演示文稿
计算工具与计算机的发展1数字的诞生与演变
中国古时数字演变
新授内容
?
古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马、古印度数字简介2中国古代计算工具算筹与算盘简介
算筹的基本印象
算筹的加减运算
3748+289 4231-789
苏州码子简介
写一遍
算盘的产生
3机械计算机的发展历程
Napier算筹和格子计算思想
学生计算
帕斯卡加法器
莱布尼茨乘法器（二进制发明人）
杰卡德提花机（编程思想的诞生）二微型计算机系统组成
计算机之父查尔斯·巴贝奇
巴贝奇的差分思想
一次差分、二次差分概念
差分常数
计算实例——计算y=x^4的差分表
冯诺依曼体系的确立
冯氏计算机体系的核心思想
计算机系统的分五大组成部分——运算器、控制器、存储器、输入输出设备。
冯氏计算机的计算流程
三计算机分类
1电子计算机的四个时代
电子管时代
晶体管时代
集成电路时代
大规模集成电路时代2计算机的分类
摩尔定律
1965年，戈登摩尔准备一个关于计算机存储器发展趋势的报告时发现“当价格不变时，集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。换言之，每一美元所能买到的电脑性能，将每隔18个月翻一倍。”
古时计数单位——京的概念
Top500超级计算机计算能力排名学生自行阅读1.4节微型计算机系统的组成
节开源技术
要求了解：1CPU的基本概念
作业
USBMP3的概念
什么是操作系统
什么是开源技术
教学反思
操作系统
课型
教学时间地点
先理论，后上机（上机：理论=1:1） 课程性质 通识必须课周一1、2节 周二1、2节博文楼204教室
第2章操作系统
2.1
操作系统概述
教学内容
2.2
文件管理
2.3
处理机管理
2.4
设备管理
2.5
图形用户界面
1
了解BIOS和操作系统的基本概念
2
了解计算机的启动过程
3
掌握windows系统的文件管理
教学目的
4
掌握windows系统的磁盘管理
5
熟练掌握windows系统的程序管理
6
掌握windows系统的设备管理
7
了解windows系统的用户管理
操作系统的定义
教学重点教学难点
计算机系统的启动过程
Windows系统的磁盘文件管理
教学资料
教学环节
多媒体电子教室，黑板，粉笔等教学基础设施
教学内容 备注
针对上节课的作业提问：
1什么是cpu，中文名称是什么？在计算机系统中有什么作用（中央处理器）
引入教学内容
usb的中文名称为？usb2.0和usb3.0的传输速度差多少？（USB2
60MB/sUSB3640MB/s）
能举出来著名的开源软件么？(Linux Android)
Linux和Android都是计算设备的操作系统，即OS，那么下面，我们学习第二章，操作系统。
详见演示文稿
—计算机启动过程
1Bios和OS的概念2计算机启动过程
Cpu初始化
自检
显示卡初始化（介绍分辨率和各种显示接口）
其它硬件设备初始化
启动操作系统二操作系统概述
操作系统定义
简介操作系统的功能和发展
新授内容 三以windows系统为例说明操作系统的各项功能
windows简述
windows系统的基本操作
系统图标
文件夹、文件和快捷方式
windows的文件管理
文件三要素
文件基本操作
？和*的作用
windows的磁盘管理
文件系统
思考题
思考1：向磁盘存储一个大文件和删除一个大文件，哪个快？
思考2：同磁盘间移动一个文件和复制一个文件哪个快？
思考3：文件删除了？？？？
硬盘的不同区域介绍
磁盘管理工具5处理机管理
进程
调度
死锁
任务管理器
6Windows的设备管理
虚拟内存
设备管理器7程序管理
应用程序的安装与卸载
熟练Windows系统中各种文件操作，对于计算机操作不熟悉的同学，将实
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