交流电的有效值.pptVIP

说明:物理图象创设情景，包含丰富的物理信息（其图象中“轴、点、线、面、斜、截”均具有明确的物理意义），能在分析物理问题时，提供清晰的物理情景，运用物理图象探究物理问题,能把形象思维和抽象思维紧密结合为一体,互相渗透,相辅相成,可帮助学生拓展探究思维的广度，有效地开发学生的思维品质,帮助学生掌握科学探究的思维方法,让学生探究思路更清晰，提高学生的思维灵活性**案例：交流电的有效值案例：交流电的有效值问题1：观察图中的几个交流电的图像，其中哪些是交变电流？问题2：请尝试写出图中两个电流的瞬时值的表达式。问题2旨在调动学生原认知，体会交变电流和恒定电流的不同，它的瞬时值一直在随时间变化，为后面探究交变电流通过电阻的发热量做好了铺垫。问题1旨在使问题与学生的认知结构相关联，强调交变电流的“变”，为后面探究不同形式的交变电有效值计算形式的不同埋下伏笔。物理与探究已知转过问题3：如图所示，匀强磁场的磁感应强度，电阻、匝数的矩形线圈abcd绕匀速转动，角速度。，。求线圈从中性面角的过程中，流过线圈截面的电流的中心轴峰值和平均值。问题3意在让学生掌握峰值和平均值的概念，并为问题4以后使问题能与学生的前经验产生冲突而出现的激烈的思想斗争做好了准备。物理与探究生：应该用