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[国家开放大学电大本科《古代汉语专题》

2021期末试题及答案（试卷号：1310）]

国家开放大学电大本科《古代汉语专题》2021期末试题及

答案（试卷号：1310）一、填空题（每空1分，共10分）

1．甲骨四堂是指中国近代四位著名研究甲骨文的学者：郭沫

若，字鼎堂；

董作宾，字彦堂；

罗振玉，号雪堂；

王国维，号观堂。

2．从汉代至魏晋南北朝，研究汉字的学问被称为小学，唐

代颜师古注《汉书》日：“小学谓文字之学也。”3．古代学者

所说文字之学，不仅包括研究汉字的学问，而且包括训诂和音

韵。

4．宋代兴起了金石学，这是一门以传世和出土的古代铜器

和石刻为主要研究对象的学问。

二、简要回答下列问题（每题10分，共40分）5．什么是

字形的内部功能，字形的内部功能有哪些？答：字形的内部功

能是指字的形体对字音、字义的作用。字形的内部功能有：

(1)形成与显示文字。在文字的形音义三要素中，字形是唯

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一的物理要素，它是字音字义的代表者和承载着，如果没有字

形，就无所谓字音字义。因而，字形的首要功能就是形成并显

示文字。

(2)表现字音、字义。文字具有形音义三要素，但是字音、

字义不是直接显示出来的，它们的出现，是由字形来表现的。

(3)区分文字。文字是一个符号系统，不同的文字标示着不

同的音义。

6．为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？答：汉字是意

音文字，它在人们的认识过程中，既作用于人的视觉认识系

统，同时又作用于人的听觉认知系统，因而比表音文字更有利

于大脑的开发。

人的大脑分为左右两个半脑，左脑负责语言、数学、逻辑

等方面的感知思维活动，右脑负责空间、音乐、想象、视觉等

方面的感知思维活动。两个半脑，只有同时开发，均衡发展，

智力才能健全。人的文字阅读活动是开发智力的重要活动之

一，不同的文字对于人的大脑的作用不同。汉字为“复脑文

字”，具有促进左、右脑功能平衡发展的作用。

7．从来源上看，世界上的文字可分为几种类型？答：从来

源上看，世界上的文字可分为两种类型：

一种是自源文字，即由用这种文字的民族的祖先首创的文

字，例如汉字和古代苏美尔文字。

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一种是他源文字，即借用其他民族的文字作为自己的文

字，或者在其他文字的基础上创制的文字，例如日本文字、韩

国文字、越南曾经使用过的喃字等。

8．文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？答：文字

理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。字形不是单纯

的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命

在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要.

汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意

与表音部件，这就使得字形趋向繁化。

(1)增加笔画使字形增繁。

(2)增加意符使字形增繁。

(3)增加声符使字形增繁。

三、分析下列汉字分别为象形字、指事字、会意字、形声

字中的哪一构造类型（每宇1分，共10分）9．酱：形声字

10．刃：指事字11．甍：形声字12．末：指事字13．储：形

声字14．须：象形字15．贫：形声字16．都：形声字

17．基：形声字18．忝：形声字四、写出下列句中古字，并说

明增加或改变了什么构字部件构成今字（每字2分。写出古字

1分，具体说明1分，共10分）19.夙夜匪解。(《诗经●大雅

●丞民》)：

解：在古字的形体上加意符“忄”写作“懈”。

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20.当斩左止者,答五百。(《汉书●刑法志》)：

止：在古字的形体上加意符“足”写作“趾”。

21.卫宁惠子疾,召悼子日:“吾得罪于君,悔而无及也。”

《左传●襄公二十年》)：

召：在古字的形体上加意符“讠”写作“诏”。

22.咸,亨利贞,取女,吉。(《周易●咸》：

取：在古字的形体上加意符“女”写作“娶”。

23.故孝子不以食其亲,忠臣不以食其君。(《墨子●非攻