部编版七年级语文下册：专项复习(六) 文言文基础训练测试题（含答案） (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

专项复习(六)文言文基础训练

1．找出下面文言句中的通假字并解释其意思。

(1)对镜帖花黄(同“贴”)

(2)但手熟尔(“尔”通“耳”，相当于“罢了”)

(3)徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”)

2．请解释下列文言词的古义与今义。

(1)见往事耳(古义：历史；今义：过去的事)

(2)双兔傍地走(古义：跑；今义：行走)

(3)军书十二卷(古义：表示多数，不是确指；今义：指确数)

(4)尝射于家圃(古义：曾经；今义：尝试)

(5)尔安敢轻吾射(古义：怎么，难道；今义：平安)

(6)但微颔之(古义：只是，不过；今义：表转折的连词，但是)

(7)惟吾德馨(古义：德行美好；今义：芳香)

(8)无案牍之劳形(古义：形体、躯体；今义：形状、样子)

(9)尔辈不能究物理(古义：事物的道理、规律；今义：一门学科)

(10)盖石性坚重(古义：发语词；今义：有遮蔽作用的器物)

3．请解释下列加点的词类活用的文言词。

(1)策勋十二转(名词作动词，记功)

(2)但微颔之(名词作动词，点头)

(3)尔安敢轻吾射(形容词作动词，轻视)

(4)山不在高，有仙则名(名词用作动词，出名，有名)

(5)水不在深，有龙则灵(形容词用作动词，灵验)

(6)苔痕上阶绿(方位名词用作动词，蔓上)

(7)无丝竹之乱耳(动词的使动用法，使……受到扰乱)

(8)无案牍之劳形(动词的使动用法，使……感到劳累)

(9)不蔓不枝(名词用作动词，横生藤蔓；旁生枝茎)

(10)棹数小舟(名词用作动词，这里指划船)

4．请解释下列文言词在不同句子中的意义和用法。

(1)当①当涂掌事(掌管，主持)

②但当涉猎(应当)

(2)见①见往事耳(了解)

②大兄何见事之晚乎(认清)

(3)市①东市买骏马(集市)

②愿为市鞍马(买)

(4)射①尝射于家圃(动词，射箭)

②尔安敢轻吾射(名词，射技)

(5)自①公亦以此自矜(自己)

②自钱孔入(从)

(6)往来①往来无白丁(交往的人)

②其中往来种作(来来往往的人)

(7)鲜①陶后鲜有闻(少)

②芳草鲜美，落英缤纷(鲜艳)

(8)出①莲之出淤泥而不染(从……出来)

②不复出焉(出去)

(9)远①香远益清(远播)

②可远观而不可亵玩焉(距离长)

(10)如①如是再啮(副词，像)

②如其言(介词，按照)

5．解释下面加点的重点文言词的意思。

(1)卿今当涂掌事(当道，当权)

(2)蒙辞以军中多务(推托)

(3)但当涉猎(粗略地阅读)

(4)即更刮目相待(重新)

(5)万里赴戎机(战事)

(6)策勋十二转(记功)

(7)赏赐百千强(有余)

(8)出郭相扶将(外城)

(9)著我旧时裳(穿)

(10)雄兔脚扑朔(动弹)

(11)雌兔眼迷离(眯着眼)

(12)双兔傍地走(靠近、临近)

(3)公亦以此自矜(自夸)

(14)有卖油翁释担而立(放下)

(15)但微颔之(点头)

(16)但手熟尔(熟练)

(17)尔安敢轻吾射(怎么)

(18)徐以杓酌油沥之(慢慢地)(下滴)

(19)康肃笑而遣之(打发)

(20)斯是陋室(这)

(21)惟吾德馨(能散布很远的香气，这里指德行美好)

(22)谈笑有鸿儒(博学的人)

(23)往来无白丁(平民，指没有功名的人)

(24)可以调素琴(不加装饰的琴)

(25)无案牍之劳形(指官府文书)

(26)可爱者甚蕃(多)

(27)濯清莲而不妖(过分艳丽)

(28)亭亭净植(耸立的样子)(竖立)

(29)可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重)

(30)宜乎众矣(应当)

(31)山门圮于河(倒塌)

(32)阅十余岁(经过，经历)

(33)求二石兽于水中(寻找)

(34)尔辈不能究物理(事物的道理、规律)

(35)必于石下迎水处啮沙为坎穴(咬，这里是侵蚀、冲刷的意思)

(36)可据理臆断欤(主观地判断)

6．翻译下面的重点语句。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

志士离别三日，就重新另眼相看(嘛)，长兄怎么领悟事理这么晚呢！

(3)将军百战死，壮士十年归。

将军、壮士身经百战，多年以后，有的为国而亡，有的胜利归来。

(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

(5)见其发矢十中八九，但微颔之。

看他放箭十次中了八九次，只是微微地点点头。

(6)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

你也懂得射箭吗？难道我的射箭技术不精湛吗？

(7)因曰：“我亦无他，