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实施精细化管理培养学生良好行为习惯

班级是学生在校学习、生活的主阵地班主任是班级管理的第一责任人肩负着培养学生良好行为习惯的重任。我在多年的班主任工作中全面实施班级精细化管理全心搞好班级管理爱心对待全体学生精心设计管理思路细心实施每个环节在促进学生良好行为习惯养成方面取得了一定的成效。

一、 将精细化管理理念引入班级管理“精细化管理”是汪中求先生在年提出的管理理念他提示社会各界精细化管理时代己经到来一定要注重细节把小事做细。“精”就是抓住管理中的关键环节“细”就是管理的具体量化、考核、督促和执行。在班级管理中我引人精细化管理理念从小处着眼细节人手力求通过精细化的班级管理培养学生良好的做人、做事、学习、生活和思维习惯让学生逐步养成重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果的良好行为品质而这一教育过程讲求“潜移默化”的境界

力争达到“习惯成自然”的效果。

二、 当前中学生行为习惯上存在的突出问题以自我为中心。受社会和家庭环境的影响不少学生以自我为中心自私自利集体责任感不强遇到学校统一组织的集体活动首先考虑的是对自己有无好处常常计较个人得失。攀比心理强。现今的中学生绝大部分是独生子女从小就受到来自方方面面的关心生活和学习条件都比较优越来自家庭的溺爱使他们的各种要求普遍能够得到满足长此以往比吃、比穿、比用似乎成了部