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第四章第1节《被动运输》教学设计
一、教材分析
本节是人教版高中生物学必修一《分子与细胞》第四章第1节的内容，
本节课是在学习了细胞结构的基础上进行的，包括水进出动植物细胞原理、
探究植物细胞的吸水和失水、被动运输三部分，但在本节需要向学生介绍渗
透作用这一概念。渗透作用对学生而言相对难以理解，因此，教师在讲解过
程中需要放慢语速，详细讲解渗透装置所展现出来的渗透作用。关于水进出
细胞的原理可以将水进出动物细胞与水进出植物细胞进行类比，先学水进出
动物细胞，再让学生思考水进出植物细胞的异同。本节的探究实验以讲解为
主，力求让学生掌握探究实验的一般过程。
通过本节课的学习有利于学生巩固前面所学的知识，又能为学生学习后
面的主动运输做好铺垫，起着承上启下的桥梁作用。
二、学情分析
三、教学目标
课程标准与本节相对应的要求是：阐明细胞膜具有选择透过性；举例说
明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量。对应的学业要求是：
在探究水分进出细胞方式的基础上建构被动运输的概念。教学中，建议利用
科学探究的一般方法探究原生质层的选择透过性与质壁分离及其复原的关
系，并在此基础上建构被动运输的概念，理解不同被动运输的异同点。由此
确定的教学目标如下：
1.通过“探究植物细胞的吸水和失水”实验，说明水分子进出植物细胞
的原理，阐释原生质层的选择透过性与质壁分离及其复原的关系。
2.通过水分进出细胞方式的探究学习，初步建构被动运输的概念，能比
较自由扩散和协助扩散的异同点。
3.通过对被动运输的具体实例的讨论，分析细胞膜的成分、结构与物质
跨膜运输功能之间的关系，尝试运用物质跨膜运输的知识解决有关实际问题。
四、教学重难点
教学重点：1.被动运输的原理和特点
2.探究植物细胞的吸水和失水
教学难点：1.探究植物细胞的吸水和失水
2.转运蛋白的种类和作用
五、教学过程
课时任务序号教学过程
第1课时任务一：渗透作用的原理是什活动1：通过教师演示实验，视
么？频动画展示，分析长颈漏斗内
任务二：水分子是如何进出细液面上升的原因，总结分析出
胞的？渗透作用的条件。
活动2：小组讨论，观察试管中
高渗溶液、等渗溶液、低渗溶液
中红细胞静止一段时间后的实
验现象，分析实验现象的原因，
完成教材上的思考与讨论，进
而完成“细胞在什么情况下吸
水或失水？”的学习任务
活动3：设计实验方案，探究植
物细胞的吸水和失水。
分组设计实验方案，并相互评
价实验方案的可行性，改进实
验方案。
观察并记录紫色洋葱细胞的质
壁分离与复原实验的现象。教
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