关雎教学教学教案.docxVIP

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附件2：教学设计模板

教学设计

课题名称：《诗经?关雎》教学设计

姓名 工作单位

学科年级

一、课程标准要求

八年级语文

教材版本 部编教材下册

提高学生的诗歌鉴赏能力。

培养学生对我国古代文化的热爱之情。二、教材地位作用（用知识结构图说明）

本册教材主要有六个单元，现代文与古文交错铺排，在古文单元中的古代诗歌中，《诗经两首》是最能代表我国诗歌源头的内容。

三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法

的掌握情况）

这是初中阶段第一次接触《诗经》，尽管诗经中的有些句子耳熟能详，但对于八年级学生来说全部理解会绝非易事。再者初中生经过之前的训练有了一定的古诗文阅读基础，形成较为稳定的学习习惯，有自己的见解，敢于表达自己的看法，有朦胧的情感体验。

四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求）

知识与能力：①.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。

②.培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。

过程与方法：以读贯穿整个教学过程，在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的内涵。

情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的热爱之情。五、重点、难点

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重点：品读诗歌，体会诗歌的语言美、意境美、形象美。

难点：正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，了