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《乘法的初步认识》教学设计

李家坪小学秦彩云

教学目标：

1使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。

2知道乘法算式的读法，认识乘号。

3在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思量。

4能与同伴合作探索，写出乘法算式。

5在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘

法在日常生活中的作用。

教学重点：

初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。

教学难点：理解乘法的含义。

教具准备：学生每人30根小棒。

教学过程：

一、情境引入，参预活动，激发学习兴趣

师：小朋友们节假日你们喜不喜欢跟爸爸妈妈一起到游乐园里去玩

(喜欢)

师：那今天你们愿不愿意跟秦老师去游乐园看看呢？

(愿意)

请同学们看书上46页的情景图。

师：公园里可真热闹呀！你看到什么了？

生：摩天轮，过山车，开火车，小飞机，旋转木马

师：子细看看这里面还有不少数学信息哦！小飞机上有座舱，座舱里面有几个人？

生：三个人。

师：有几个这样的座舱？

生：有五个这样的座舱

师：谁还发现了这样的数学信息？

生：过山车上一排坐了2个人，一共坐了7排。

生：火车上一节坐了6个人，一共坐了4节。

二、发现问题，合作探索，解决问题

师：我们班的小朋友都很聪明，我想同学们的动手能力也一定很强吧！同学们会用小棒摆图行吗？你们会摆些什么图形呢？

生自由说

师：光说不练假把势