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英语中考心得体会

综观我区XX年的中考英语试卷。一个突出特点是稳中

求新、灵活运用。融听、说、读于写当中，着重考查了学生

写的能力。试卷依照本地域初中英语的教学现状，紧密联系

课堂教学实际、教改动态。归纳了初中英语教材的语言要点，

客观、公正的反映了学生英语学习的成绩和素养教育的功效。

本次考试就我校来讲，大体上达到了预期的目的。和上届相

较，若是加上听力，咱们的总均分和去年是一样的-67分。

尽管受非典的冲击，但咱们的成绩并无受到多大阻碍。成绩

的取得与咱们平常的付出是一致的。在初三短短的九个月时

刻里，既要上完初三必修讲义全一册的内容，还要对初一至

初三五册讲义进行全面系统的温习。要温习的辞汇、语法、

句型很多很多，更重要的是要通过几轮的温习提高听说读写

能力，以便在中考中能考出较为理想的成绩。若是在初三没

有周密的打算和安排，要想在中考中考出好成绩绝不可能。

下面我从两个方面谈谈咱们的做法：

一、抓双基是提高能力的保证

进入初三以后，第一要处置的是初三讲义18个单元的

内容。这本书新授内容很多，不能为了赶进度而轻视。因此，

在前五个月要认真备课，力争使当堂内容当堂明白得。第三

册中有些文章是专门好的阅读材料，学生要认真阅读，有些

段落还要背诵。碰到重要的辞汇或语法，应认真地温习一遍。

学生通过阅读这些文章可大大扩大辞汇量，提高阅读明白得

能力和写作能力。这本书学完以后，即进入正式的温习时期。

这时期用三个多月的时刻将初中讲义系统地温习一遍，通过

这一轮的温习，重在打勤学生的双基，同时注意能力的培育。

在平常的考试中，学生普遍反映很多题目一看就会，但一做

就错，缘故就在于基础不牢。只有扎扎实实地抓好基础，才

能碰到题目一看就会，一做就对。基础知识包括辞汇、语法

和句型等。在辞汇方面，依照大纲要求，初中学生参加中考

时，应把握1200个左右的单词和短语。辞汇量的多少直接

关系到学生运用语言能力的强弱。因此，在温习进程中，关

于每单元的重要辞汇、短语，专门是在书面表达中有可能用

到的辞汇，学生必需会默写并正确利用。关于中考中重点考

查的词如动词、名词、形容词、副词除要求学生经历、明白

得并会正确利用外，还要注意对常见词一词多义等进行辨析，

学生要把握常见的构词法，如此可有效扩大辞汇量。关于在

课后练习中显现的新辞汇，也要求学生认真经历，如此在阅

读明白得中才可不能因为生词量过量而阻碍阅读速度和对

文章意思的正确明白得。在语法方面，近几年纯粹考语法的

题目愈来愈少，尽可能创设各类语言情景来温习这些语法，

从而提高学生灵活运用语言的能力。在平常的温习工作中，

必然要依纲据本，把要紧精力放在知识的重点、难点和考点

上，并通过提问、讨论、分析、对照、综合、归纳、整理等

形式，总结知识规律。练习时，必然要依照自己学生的特点，

选择难易适中、符合中考命题特点的精题。若是对外来资料

把关不严，对原题不加剪辑地发给学生做，或看到他人用什

么资料也用什么资料，乃至盲目地东拼西凑一些中考针对性

不强而且超出大纲要求的题目让学生去做。那样既浪费了学

生本来就很紧张的学习时刻，同时确信达不到较好的温习成

效。因此，我和刘教师不辞劳苦，分工合作地深切题海，依

据学生的实际，选择适合学生的精品，优化组合，达到省时

高效的目的。在这一轮温习中，那些由于基础薄弱、意志力

不强而致使成绩不睬想，失去自信，乃至舍弃英语学习念头

的同窗，咱们通过专项训练来查漏补缺，补上多于其他同窗

的漏洞，使他们变压力为动力。

二、提高写的能力是关键

在二轮温习中，咱们偏重中考解题技术的点拨和解题思

路的指导，让学生熟悉题型，进行强化分类练习。让学生运

用一轮温习中所学到的基础知识，针对中考考查知识能力的

各类题型，进行逐项训练。咱们把初中讲义中学习过的语法

项目，按必然的类别分成听力、单项选择、完型、阅读、写

作等专项，精选有代表性的题目，让学生练习。在练习中融

听、说、读与写当中。把培育学生写的能力贯穿于整个教学

当中。平常注重培育学生写的能力，力争让学生听懂、会说、

会读，就要会写，做到堂堂写、天天写。日积月累便会功到

自然成。

在整个温习进程中，我都坚持每堂课20分钟的书写训

练，包括单词、短语、句子和背诵的短文。这些均以听写或

默写的方式进行。关于书面表达，要求学生课下搜集材料，

一周用一节课的时刻进行课堂限时训练，方式是：请一两个

同窗到黑板上写，其他同窗在下面写，然后师生一起修改。

教师在批