高中教务处年度工作总结范本(3篇).docVIP

高中教务处年度工作总结范本(3篇).doc

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高中教务处年度工作总结范本

一、高度重视高三毕业班复习工作,高三工作成为学校教学工作的重中之重。

1、落实学校领导分班负责制,协助班主任工作,为班主任排扰解难,为学生创建一个良好的学习环境。

2、落实目标责任制,将高考上线指标分解到各班。

3、坚持周考制。组织高三教师认真命制周考题,负责考务安排及成绩统计分析,通过分析提高复习的针对性,加强对高三许昌“二模”及“三模”的组织领导及成绩汇总、分析工作。

4、组织班主任有步骤的为高三学生进行心理训练。组织有经验的老师为考生进行应试技能指导和心理方面的辅导。

二、教务工作常抓不懈,准确到位

教务处除了参与学校管理工作以外,内务工作也是学校工作的一个重要组成部分,本学期教务处工作人员树立服务于教学,服从于教学的工作指导思想完成本职工作。

1、学期期中、期末考试,试卷的制作、文印、保密、考试及监考人员的安排工作。

2、组织好高中三个年级的会考及高三学生的体育达标工作。

3、作好学期中和学期末的两次作业、教案、听课记录、读书笔记的检查工作并把检查结果及时通报。

4、教师工作安排、课表安排、课表发放等工作,规范学籍管理,使之科学化、制度化。

5、加强对高三年级管理,做好高三报名和录取工作。按照学校要求,对高三年级齐抓共管。教务处加强了对高三年级的管理力度,协助办公室做好教师考勤工作,要求严格、规范,使高三正常运转,为确保高考奠定基础。

6、做好高三报名工作,高考报名、体检、填报志愿、学生建档、复查、录取通知发放及登记工作,高三报名工作政策性强,而且涉及到学生的切身利益,教务处在这项工作中能做到认真,严肃细致,不出差错,高三报名工作着重抓了以下几点:

(1)资格审查,严格执行报考政策,杜绝高考移民。

(2)指导认真填写各类表格;

(3)分清并留存各类考生资料。经过教务处和班主任共同努力,在高三高考报名工作中做到了万无一失。

7、作好中招考试的各项工作准备确保我校高中招生的顺利进行。

8、高一教师新课程培训的准备工作。

9、作好高中教师的量化考评工作,为以后的学校教师选聘,职级评定,工资晋升提供准确翔实的第一手材料。

三、存在问题及几点思考

1、课堂教学中以学生为主体的思想仍有待进一步加强,启发式教学力度不大。课堂教学单一,不够生动,学生学习兴趣不高。

2、多媒体教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动,应用不广泛,教师之间水平差异较大。

3、15级滚动分班后,对普通班的管理难。实验班优势不明显,学生学习积极性发挥不够。

4、学科间成绩不平衡,有的学科成绩出现了滑坡,需要加强尖子生的培养,后进生的辅导。

5、有的教师对教研教改不够热心,缺乏参与意识,教改活动力度不大,参与的人数少,活动次数不多,活动内容仍在探索中。个别教师教研活动不积极。

6、一些教师对目前我校高中的现状认识不足,缺乏危机感和主人翁意识。

高中教务处年度工作总结范本(二)

本学期在上级教育主管部门、校长室的正确领导下,积极____教育方针,积极学习先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践活动,全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:

一、强化教学管理,全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内

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