[生物]光和颜色.ppt

1.4光和颜色（第一课时）学习目标新课引入新课过程课堂小结重要提示解题指导课堂练习作业布置学习目标：1、能从几个物体中找出哪些是光源。2、理解光传播和声音传播的区别：光在同一种透明物体中沿直线传播。3、记住光在真空中传播的速度是3×105千米/秒。4、通过观察了解太阳光的组成。5、知道不透明物体和透明物体的颜色的成因。新课引入：欣赏：右边图片。思考：你为什么能看到这些图片？因为有光进入了人的眼睛请你闭上眼睛，你还能看见这些图片吗？不能，为什么？光没有进入我们的眼睛。我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。生活中哪些东西会发光？例如：火柴、电灯、电视、太阳、闪电、萤火虫等等思考：月亮、镜子也会是亮的，它们会发光吗？回答：它们不能自行发光，反射了太阳光的缘故。思考：正在发声的物体叫声源，那么正在发光的物体叫什么呢？（光源）人造光源的发展史

——人类文明、社会发展的过程穴居的原始人靠篝火照明和取暖人造光源的发展史

——人类文明、社会发展的过程后来逐渐学会了用火把人造光源的发展史

——人类文明、社会发展的过程2000多年前的战国，开始用油灯照明人造光源的发展史

——人类文明、社会发展的过程后来又发明了蜡烛人造光源的发展史

——人类文明、社会发展的过程1878年，爱迪生发明了电灯，传到我国的时候已经是20世纪初了1939年出现了荧光灯，我们教室里的日光灯就是以后会有什么呢………………期待中…………生物光生物光光的传播路线是怎样的呢？观察：光在空气中传播光在水中传播光在玻璃中传播步枪瞄准思考：射击时瞄准，当眼睛看到瞄准点、准星尖、缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上了，这是什么道理？射击瞄准时的基本要领是：左眼闭，右眼睁，透过缺口看准星，对准目标三点成一线．小孔成像小孔成像的性质：倒立的，实像，可以成放大、等大、缩小的像。实像与虚像：实像一般是倒立的，能用光屏接受到，是实际光线会聚而成的。虚像一般是正立的，不能用光屏接受到，是实际光线的反向延长线会聚而成的。激光准直

有一个问题请大家讨论，凿火车隧道时最怕凿出的隧道不直，用今天的所学的知识有办法解决吗？激光准直。在安装北京饭店电梯时，怎样使80多米高的电梯又正又直呢？工程技术人员用一束激光代替了铅垂线。在激光的帮助下，工程又快又好地竣工了应用进入课件。探究：阳光下树荫中的圆形光斑是怎样形成的？课堂小结：1、光源：正在发光的物体。2、光的直线传播：在同一种均匀介质中，光是沿直线传播的。光在真空（或空气）中传播的速度为：每秒钟传播3×108米。光在其他介质中传播的速度都要慢些。3、光线的表示方法：用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。4、光的直线传播的应用：小孔成像、射击瞄准、激光准直、站队及日食和月食等。重要提示：1、光是从光源发出来的。光源是能自行发光的物体，但“发光”物体并不一定都是光源，关键看它是否能自行发光。如太阳、燃烧的火炬、点燃的烛焰、通电发光的灯泡等都是光源。月球虽然明亮、宝石虽然闪闪发光，但它们都不能自行发光，因此都不是光源。2、光的直线传播是有条件的：第一，必须在同一介质中传播；第二，介质必须是均匀的。解题指导：例题：在纸上剪一个很小的方形孔，将纸举到一定的高度，让太阳光垂直照射在方形孔上，那么地面上产生的光斑应该是（）A、方形的，它是太阳的虚像B、圆形的，它是太阳的实像C、圆形的，它是太阳的虚像D、方形的，它是太阳的实像分析和解：通过“阳光下树荫中的园形光斑是怎样形成的”的探究活动，可知当纸上的孔很小，纸离地面一定的高度时，地面上所成的光斑与孔的形状无关，都是圆形的。阳光下树荫中的圆形光斑是太阳的实像，与树叶透光孔的形状无关。其原理与小孔成像相似。所以本题的正确答案为B。课堂练习：课本25页1、2、3作业布置：1、作业本第6页1—102、自主学习10-11页的一、1-4二、1-4三、13、实验4、制作5*什么是光源？能自行发光的物体叫做光源。（正在发光的物体叫光源）常见的光源有：太阳、开着的手电萤火虫、燃烧的篝火和火把、点燃的油灯、燃烧的蜡烛、发光的电灯、激光等光的传播想一想：光源发出的光能在什么物质中传播？想一想：光的传播能够不需要物质吗？（举例