- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高二备课组工作总结5篇
(实用版)
编制人:__________________
审核人:__________________
审批人:__________________
编制单位:__________________
编制时间:____年____月____日
序言
下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大
家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢
谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如工作总结、工作计划、作
文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等,想了解不同资
料格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.
Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,please
adjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Moreover,thisstoreprovidesvarioustypesofeducationalmaterials
foreveryone,suchasworksummaries,workplans,essays,experiences,
applicationforms,speeches,lessonplans,andothersamplearticles.If
youwanttolearnaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,please
payattention!
第1页共16页
高二备课组工作总结5篇
通过制定优秀的工作总结我们可以了解自己在工作中的地位,优
秀的工作总结有助于提高个人工作效率和凝聚力,本店铺今天就为您
带来了高二备课组工作总结5篇,相信一定会对你有所帮助。
高二备课组工作总结篇1
高二地理备课组由王娟和萧俊两位教师组成。共同担任高二文
科、理科地理教学工作。作为新人,客观事实是无经验、无积累,所
以端正、积极、谨慎、勤勉就成了我们固守的姿态。高二是高中阶段
承前启后的一年,在即将过去的第一个学期中,我们谨小慎微、竭尽
所能高质量地完成着先期制定的教学计划与内容。虽不敢妄言“成
果”,但敢说“我们不辱使命”。总结一期工作,有如下心得:
一、用心把课备做到最完善
这学期我们主要的教学任务是必修三及区域地理。必修三主要由
区域经济学、人地可持续发展案例、3s技术三部分构成,教材内容
理论性极强。同时,人文学科的特点决定有些知识的变动是经常的。
比如:我国人均gdp最高的城市,教材上是“深圳市”,但实际上根
据最新数据应该是内蒙古鄂尔多斯市。此外,我国的城市化率、三次
产业结构等这些情况年年都有变化,为此我们在备课时,会将教材内
容所涉及的相关数据加以搜集和整理,融入教材,使课堂鲜活、准确,
也往往借此给学生传输变化发展的辩证思维。虽然这些工作使得我们
第2页共16页
的备课任务加重,简单的一节内容往往需要耗费一天甚至更多的时间
来准备,但我们认为这是应该的也是值得的,受益的除了学生,还有
我们自己。此外,我们发现在教授区域地理时,由于这些时事案例的
融入,学生的兴趣得以增强,学习效果往
文档评论(0)