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构建电气工程人才培养模式下的知识体系论文

构建电气工程人才培养模式下的知识体系论文

1.时代发展与人才培养目标

长期以来，“通才”与“专才”一直是高等教育人才培养目标的

两个基本模式。人才培养模式主要是受不同时代的社会经济、政治、

文化和科学技术发展的现状所制约的，不同的时代有着不同的人才培

养模式。随着社会的不断变革和经济的迅猛发展，使得我国高等教育

模式发生了巨大变化，逐渐从单纯的专才教育的模式向注重通识教育

和专业教育相结合的素质教育模式转变。

高等教育主要是依靠大学来实现的，大学是知识传承、创造以及

人才造就和科技创新的基地。大学不仅担负着向社会输送大量优秀人

才的重任，而且要在知识传播、创造和全社会科技进步中发挥主要的

作用。因此，高等教育在本质上是一种专门教育，即“专才”教育，

大学生应该通过大学学习接受专门教育，成为专门人才，但他们同时

应该承担起社会和科技进步发展的重任，通过接受大学教育成为社会

和科技进步发展的推动者。

电气工程及其自动化学科属国民经济发展的基础学科，一直是社

会科技进步和经济发展反映最为活跃的学科，是许多新兴学科生长的

温床，它必然密切关注社会、科技和经济的发展，而培养和造就符合

时代发展要求的优秀人才尤为重要。就目前在我国社会、科技和经济

发展而论，我们认为对人才的培养应有如下一些特点和要求：

1）由于我国正面临世界科技革命的挑战，而当代科技发展的新特

点是：（1）新科技革命蓬勃兴起，呈加速发展、急剧变革的态势；

（2）学科仍在继续分化，但更多地是趋于高度综合，在分化和综合中

不断产生交叉学科、边缘学科和横向学科；（3）是科学技术转化生产

力的速度越来越快。所以，科学技术的高度发展就需要不同类学科的

协同发展，在互相整合的过程中相互推进。在科学技术在发展和整合

过程中不断产生新的职业和行业，需要大量掌握最新科技知识，且又

具有较强适应社会变革的能力的高素质人才来推动科技的发展和人类

社会的进步。为了适应这一新的形势，就需要高等教育培养大批具有

广博的基础知识、开阔的视野、融会贯通的思维能力、熟知不同学科

领域的知识，具有不断调整知识结构的能力，能适应社会的不断发展

和变革的高素质人才。

2）由于我国正处在社会用人体制发生巨大变革的时期，大学毕业

生的就业已逐步向自主择业制度过渡，用人单位要选拔具有较宽知识

面，较强工作能力的优秀人才已成为必然趋势。然而近年来各用人单

位对大学毕业生的普遍评价是：学有所长，知识面窄，实践能力差”。

这说明我国高校对学生的培养目标和模式亟需加以改变，以适应社会

和经济发展的需要。长期以来，我国大学生的知识结构和能力结构具

有强烈的行业性、专业性，在过去的用人体制、经济和科技发展较为

缓慢的年代，他们能在某一专业岗位一干就是十几年、几十年，单一

的专业知识和职业能力是能满足当时的工作需要的。但随着科技的迅

猛发展，经济的快速増长，当前的行业结构和社会职业结构发生了深

刻变化，部门和行业之间的技术界限出现了综合、交叉和相融的趋势，

任何人仅靠单一的专业知识结构和职业技能是难以胜任现实工作需要

的。此外，随着全球通讯和交通的日益便利使得世界经济活动日益活

跃这就需要具有很强的沟通和交往能力，较宽广的知识面的人才，只

有这样才能建立起和谐的人际关系和树立起良好的形象，获得人们的

普遍尊重与认可，促进经济活动的进行。这就要求我们高等教育培养

的不仅是具有很强专业知识，而且是具有高综合素质的人才。

3）知识经济的发展，带来了自然科学的不断革命，高新技术的商

品化、产业化程度大大高于以往的水平。同时，知识经济的发展，使

经济和科技趋于全球化，国家之间相互依赖的同时，竞争也日趋激烈，

知识经济时代需要大量知识面广、一专多能、综合素质高的高级人才，

推动科学技术的不断发展和人类社会的不断进步，促进人类与自然的

协调发展。知识经济对人才的科技素质提出了更高的要求：丰富宽厚

的知识基础，全面扎实的基本技能，敏锐的创新思维和创新意识，较

强的创新能力，构成知识经济时代高级专门人才必备的素质。知识经

济使人类进入一个全新的阶段，在这个时代里，人们应当得到充分全

面而自由地发展，人类的劳动和生活方式也日趋人性化。最为重要的

是人与自然之间将实现同生共荣、协调发展的新局面。这就需要我国

高等教育培养的人才具有一定的人文素质和人文精神，具有优良的品

德、远大的理想、浓厚的兴趣、坚强的意志、高度的事业心、责任感、

敬业精神和不断开发智力潜能推动自我发