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《教育文化事业的发展》名师教案

一、课标内容

以京师大学堂等新式学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。

二、学情分析

学生本课的知识点较多，而且都比较重要，学生不容易记忆和掌握。本课的教学难点是如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。因此本课讲授过程中，充分运用图片、剧照、绘画资料及运用列表归纳法把知识点归纳总结，利于学生掌握。

三、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标

目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：阅读教材，记住京师大学堂的创办及科举制废除的时间；记住近代中国存在时间最长的中文报纸，近代中国创办的规模最大的文化出版机构。认识中国近代新式教育、出版事业发展取得的成就。（重点、难点）

目标3：阅读教材，列表归纳出作家、艺术家及其代表作品。培养艺术鉴赏能力并认识到文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人民的日常生活。（重点）

六、教学活动

1.课堂导入

师：同学们，说说你们现在都喜欢哪位明星，哪部电影、哪部文学作品、哪种报刊呢，可以各抒己见，说出自己的爱好和兴趣。

生：回答略。

师：恩，同学们都说出了自己喜欢的文艺、文学作品。不过很少同学提到近代中国曾经出现的文艺作品。近代中国出现过哪些优秀的作品呢？这些作品是在什么样的背景下诞生的呢？通过本节课的学习，同学们就可以学习到。

2.讲授新课

出示学习目标，指引学生学习。

（1）目录

（PPT呈现）本课两个子目：教育、新闻出版业的发展、文学艺术的成就。

（2）自主学习

出示任务：任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。

反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端——课前预习——《教育文化事业的发展》自主学习任务单，任务一，《教育文化事业的发展》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。

（3）合作探究

教育、新闻出版业的发展——谈话法

出示任务：任务二：【小组探究】阅读课本“教育、新闻出版业的发展”正文部分，回答下列问题。

问题1.说出近代出现过哪些新式学堂，科举制废除的时间。

问题2.说出近代中国存在时间最长的中文报纸，民国时期影响较大的刊物、近代中国创办的规模最大的文化出版机构。

学生回答，教师展示答案。

洋务运动时期：同文馆

甲午战争后：北洋西学堂、南洋公学

百日维新时期：京师大学堂

1905年：废除科举制

提问：中国近代史上出现过哪些著名的报纸和刊物？

生：报纸

《申报》：近代中国存在时间最长的中文报纸；

天津的《大公报》；上海的《新闻报》；延安的《解放日报》。

刊物：上海的《东方杂志》；邹韬奋的《生活》；陈独秀《新青年》。

这些是民国时期影响较大的刊物。

师：除了报纸和出版机构，1897年在上海创办的商务印书馆，是近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构。

提问：请同学想想我们身边有哪些读物是商务印书馆出版的，它的成立有什么作用。

学生举例，教师展示图片。

作用：它编辑出版多种中小学教科书、字典和大批文学著作，促进了文化事业的发展。

师：除了商务印书馆，还有中华书局、开明书店、生活书店等当时有影响的出版机构。中国共产党在解放区创办的新华书店，成为出版发行进步书刊的重要阵地。

文学艺术的成就（讲述法）

出示任务：任务三：【小组探究】阅读课本“文学艺术的成就”正文部分，回答下列问题。

问题1.根据表格归纳作家、艺术家及其代表作品。

学生归纳，教师展示。

设计意图：培养学生利用表格归纳历史史实的能力，整体掌握知识，便于理解学习。

教师：下面我们对一些代表人物及其作品进行分析。

PPT展示鲁迅图片。

人物简介

鲁迅(1881—1936)，原名周树人，中国近代反封建斗争中最初底、影响最广泛的思想家。1902年赴日留学，原学医后弃医从文，代表作有《狂人日记》《孔乙己》。

展示：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”!

——鲁迅《狂人日记》

提问：谈谈你对左边一段话的理解。

学生回答，教师讲解。

作者实际上是借“狂人”之口，控诉了几千年的封建专制统治的罪恶，用“