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当前大学生创新思维和实践能力的培养与发展

摘要：当代大学生面临竞争日益激烈的社会环境，不少人不知所措。为什么如今会有如此之多的大学生为什么会出现就业难的问题，也许这和当代大学生缺乏创新意识有很大关系。大学生创新思维能力培养包括社会实践、科技创新活动、实验创新活动及创新基地实习等实践途径。同时还应从个人、家庭、学校进行多层面综合思考，以便日后能够构建系统的大学生创新思维能力培养的实践机制。

关键字：大学生、创新思维、教育

创新思维，也称创造性思维，创新思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动。从广义上讲，创新思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。创新思维广泛存在于政治、军事决策中和生产、教育、艺术及科学研究活动中。如领导工作实践中，具有创造性思维的职业经理可以想别人所未想、见别人所未见、做别人所做的事，敢于突破原有的框架，或是从多种原有规范的交叉处着手，或是反向思考问题，从而取得创造性、突破性的成就。

然而，缺少了创新实践锻炼，大学生创新思维能力培养就只能是“纸上谈兵”。实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。马克思主义认识论将实践的观点引入认识论，科学地说明了实践是认识的基础，认识的主体和客体都是在实践中生成和发展的。中国古语有云“读万卷书，行万里路”，既说出了广闻博览的价值，更强调了实践的重要性。近些年来，我国的大学教育开始重视素质教育与实践教学，但大学生动手能力差、创新意识弱仍然是目前中国大学教育普遍存在的问题。因此，变革教育体制、创新教育模式、强化实践创新教育，是中国大学为满足国家社会经济发展和创新型国家建设需要而培养高素质、复合型、创新型人才的必然选择。

一、 大学生创新思维能力培养需要实践

大学生创新思维能力培养的主要实践途径有社会实践活动、科技创新活动、实验创新活动、创新基地实习等，此外，像我们学院的金工实习、毕业设计、素质拓展、军训等其它方式也是大学生很重要的实践方式。

社会调查活动或社会实践

社会调查活动是了解社会问题，提升大学生认识社会及其分析实际问题能力的重要方式，它可以是学生自主进行的，也可以是社团、学校、政府部门组织开展的活动。社区是城市的基层单位，是与百姓生活可以密切接触的地方。社区活动形式丰富多彩，如参加各种社区体育、文化、娱乐活动，社区公益活动、社区送温暖活动，社区科技环保活动，社区宣传活动，社区服务活动，等等。走进社区，有利于大学生了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，提高其综合实践能力和创新意识，促进大学生全面而有个性的发展。此外，参观学习，参加义务劳动与自愿者活动等对于完善大学生世界观、价值观、人生观，提升大学生职业道德素养，培养社会服务精神、创新精神与专业实践能力，都有积极的推动作用。

举办科技创新活动

我们学校每年都有举办类似科技节这样的科技创新活动，像这样的活动有利于大学生健全人格的改善，有利于增强其沟通交往能力，培养其团队的合作精神，培养其面向未来职业活动的不可缺少的品质和经验。科技创新活动是培养大学生综合素质的有效手段，通过开展学术研究，可以培养学生探索精神和探究式学习习惯，提高其观察想象能力；通过对具体问题的分析论证，可以提升其逻辑思维能力；通过设计、研制过程，可以改善其动手操作能力、专业知识综合应用能力；通过撰写科研报告、论文，可以提高其文字写作水平、科学表达能力。通过科技创新活动，可以促进大学生崇尚科学、追求真知观念的形成，可以培养大学生创新意识，提高其综合设计能力、工程实践能力以及科技创新思维能力。

二、大学生创新思维能力培养还需注重教学

创新的前提是知识作为基础，需要有知识的积累过程，知识的积累缘于不断的学习过程。提高学习质量也是是培养创新思维能力所应该追求的目标。加强课堂教学，培养创新精神，也是提高大学生创新思维能力的方法。

激发学生学习兴趣

著名的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，充分说明“兴趣”的重要性。如果对学习感兴趣，学生会发自内心学习，并为之付出努力；如果对学习不感兴趣，即使努力了，学习效果也不会理想，更谈不上创新精神的培养。

因此，首先要解决好“兴趣”问题。这是一个难题，需要了解学生心理，然后对症下药、耐心引导、循序渐进。让学生了解课程的教学目的和作用，感受课程的内在美和应用魅力，从而激发学生学习兴趣。激发一定要做到触及心灵深处。

注重思想方法的教学，加强思维训练

思想方法是学生形成良好认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生创新意识的载体，是创新能力的基础和源泉。加强思想方法的教学，有助于培养学生的创新精神，在教学中我们必须加以重视。比如“高等数学”课