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以ACME资格认证考试为抓手促机械工程

领域专业学位硕士研究生实践能力培养

我国正处于经济机构调整转型期，制造业从劳动密集型

向技术密集型转变，先进制造业是重点发展产业。习总书记

在中国科学院讲话中强调：实施创新驱动发展战略最根本的

是要增强创新能力；要着力解决原创能力不强、关键领域核

心技术受制于人的问题；发展科学技术必须具有全球视野。

机械工业作为国民经济的重要支柱产业，是先进制造业的基

础，而大量具有良好创新实践能力的复合型机械工程技术人

员，是实现这个目标的重要支撑，因此教育部才大力发展相

关学科的专业学位硕士研究生的培养工作，而近年来中国机

械工程学会也大力推广中国机械工程师资格认证工作。

一、机械工程专业学位硕士和ACME的人才培养内涵一

致

机械工程领域专业学位硕士研究生教育目标是培养具

有机械工程专业的创新型工程技术人才。ACME的目的是培

养具有良好学习能力、实践能力和创新能力，在国际项目执

行中签字权能够得到国际同行认可，获得国际互认的专业技

术人员。可以说，各高校机械工程专业学位硕士的培养目标

和ACME的人才培养目标内涵很相近，或者说基本一致。这

也为两者在机械工程技术人才培养方面相结合提供契机。

2016年9月，北京石油化工学院机械工程领域入选“服

务国家特殊需求人才培养项目——学士学位授予单位开展

培养硕士专业学位研究生试点工作”项目，获得了专业学位硕

士研究生的招生培养资格。为了给机械工程领域相关企业在

人才选择上提供一个客观评价标准，并推进国际技术资格互

认、促进人才培养工作的国际化，在研究生第一版培养方案

中，就明确写明将组织在校研究生参加ACME。这项工作也

得到中国机联盟械工程学会领导、北京石油化工学院校领导

的高度重视。从2016级研究生入学开始，机械工程学院就

与中国机械工程学会和北京机械工程分会进行沟通。双方都

意识到，培养具有创新实践能力的优秀的机械工程技术人

员，是教育部门和专业学会的共同目标。

二、教学、培训、考核各环节有机衔接

北京石油化工学院在本科人才培养阶段就强调突出工

程实践特色，同时参与中国工程教育协会专业认证工作和卓

越工程师培养计划。因而专业学位硕士研究生培养也同样强

调要满足行业需求，达到专业学会对人才工程技术能力要求

的标准。因此，机械工程领域将ACME和专业硕士培养紧密

结合，从培养方案制定、课程教学计划执行都邀请机械工程

学会专家及企业专家进行指导。最终在2016版研究生培养

方案中增加《机械工程师资格认证技术基础》这门选修课，

从而使更多研究生能成功参与ACME。

在研究生入学的第一学期就向学生推荐ACME，鼓励学

生选修这门课程，并组织校内有工程经验的教师授课。有工

作经验或工程实践基础扎实的学生，在学完该门课程之后随

即参加北京机械工程學会组织的考试培训，进一步强化知识

和技能，培训后参加资格认证考试。本科应届考研的学生，

工程实践能力弱的学生，则可以再经过1或2年的学习和实

践，参加之后年度的资格认证考试。考试之后是12月份，

新入学研究生按教学计划到大型国企燕山石化公司参加为

期两个月的企业实践培训，通过包括机泵拆装、装置检维修、

设备设计和制造等各环节培训，进一步强化学生工程实践能

力的培养。以2016年入学研究生为例，学生大多选择经历2

年时间的学习实践，参加2016年ACME考试，通过率较高。

说明在将教学、培训、考试紧凑安排的基础上允许学生根据

自己学习情况灵活调整考试时间收到良好效果。

此外机械工程领域研究生培养方案所设置的其他课程

本来就具有较强的工程性，再经过相关机械工程学会以及企

业专家的研讨修订，使得教学内容更贴近工程实际。学校还

积极鼓励教师改进教学方法，探索实施案例教学，突出案例

分析和实践研究；教学过程注重运用企业现场教学、案例分

析等方法，增加理论课程的实践性，为研究生打下良好的知

识基础。例如《机器人技术》授课过程中聘请了安川首钢机

器人有限公司总工程师在企业现场为研究生讲授《机器人技

术》课程的编程方法部分，并让研究生在企业车间现场实操

机器人，这使参与该门课程的研究生能够切身感受本专业工

程领域的新进展。

三、配套管理措施、激励学生踊跃参加ACME考试

ACME资格认证工作符合我校专业硕士研究生专业实

践能力培养定位，体