学校常见传染病防控培训保护学生健康的首要任务.pptx

学校常见传染病防控培训保护学生健康的首要任务汇报人：XX2024-01-24REPORTING

目录传染病基础知识学校常见传染病类型及特点预防措施与策略部署早期发现与报告流程规范治疗方案及药物选择指导原则总结回顾与展望未来工作方向

PART01传染病基础知识REPORTINGWENKUDESIGN

传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。定义根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫病以及其他传染病等。分类传染病定义与分类

病原体离开传染源到达另一个易感者的途径称为传播途径，包括呼吸道传播、消化道传播、接触传播、虫媒传播和血液传播等。传播途径传染病的流行过程受自然因素和社会因素的影响，自然因素包括地理、气象和生态等，社会因素包括社会制度、经济状况、人口状况、文化习俗以及医疗卫生条件等。危险因素传播途径及危险因素

临床表现传染病的临床表现多种多样，包括发热、头痛、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、淋巴结肿大等。不同传染病的临床表现各有特点，需要根据具体疾病进行分析。诊断依据传染病的诊断依据主要包括流行病学资料、临床表现和实验室检查。流行病学资料包括发病季节、地区分布、人群分布等；临床表现包括症状、体征等；实验室检查包括病原学检查、血清学检查和分子生物学检查等。临床表现与诊断依据

PART02学校常见传染病类型及特点REPORTINGWENKUDESIGN

由流感病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、头痛、咳嗽等。流感麻疹水痘由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、咳嗽、皮疹等。由水痘病毒引起，通过飞沫或直接接触传播，症状包括发热、皮疹、水泡等。030201呼吸道传染病

由肠道病毒引起，通过接触传播，症状包括发热、手足口等部位出现疱疹。手足口病由痢疾杆菌引起，通过食物或水传播，症状包括腹痛、腹泻等。细菌性痢疾由甲肝病毒引起，通过食物或水传播，症状包括乏力、食欲不振、黄疸等。甲型肝炎消化道传染病

血液传播性疾病乙型肝炎由乙肝病毒引起，通过血液或体液传播，症状包括乏力、食欲不振、肝区疼痛等。丙型肝炎由丙肝病毒引起，通过血液或体液传播，症状较轻或无症状，但易导致慢性肝炎。艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起，通过血液或体液传播，破坏人体免疫系统，导致各种机会性感染。

由结核分枝杆菌引起，通过飞沫传播，症状包括咳嗽、咳痰、胸痛等。结核病由腮腺炎病毒引起，通过飞沫传播，症状包括腮腺肿痛、发热等。流行性腮腺炎由风疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、皮疹、淋巴结肿大等。风疹其他类型传染病

PART03预防措施与策略部署REPORTINGWENKUDESIGN

呼吸道卫生鼓励学生养成不随地吐痰、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻的习惯。手部卫生教育学生养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共设施后和餐前便后，要使用肥皂和流动水彻底清洗双手。饮食卫生推广分餐制，避免共用餐具和饮水器具，减少疾病传播风险。个人卫生习惯培养

123定期清扫校园，保持环境整洁，减少病媒生物的孳生。校园清洁教室、宿舍等场所要定时开窗通风，保持空气流通。通风换气对教室、图书馆、食堂等公共场所定期消毒，特别关注门把手、楼梯扶手等高频接触区域的消毒工作。消毒措施校园环境整治及消毒工作

03接种情况跟踪建立学生疫苗接种档案，跟踪接种情况，确保每个学生都能按时完成接种。01疫苗接种宣传向学生和家长宣传疫苗接种的重要性和必要性，提高接种意愿。02接种计划制定根据当地疾控部门的建议，制定学校疫苗接种计划，确保学生按照免疫程序接种疫苗。疫苗接种政策推广和执行

建立学校疫情监测机制，发现疑似病例及时报告给当地疾控部门。疫情监测与报告患者隔离与治疗密切接触者追踪与管理心理干预与辅导对确诊患者采取隔离措施，防止疾病在校园内传播，同时协助患者接受医疗救治。追踪确诊患者的密切接触者，对其进行隔离观察或采取其他必要的防控措施。针对疫情可能对学生造成的心理影响，提供心理干预和辅导服务，帮助学生缓解焦虑和压力。应急处理机制建立

PART04早期发现与报告流程规范REPORTINGWENKUDESIGN

密切关注学生身体状况，特别是发热、咳嗽、呕吐、腹泻等症状。症状观察对缺勤学生进行追踪调查，了解其缺勤原因及身体状况。缺勤追踪组织学生定期体检，及早发现潜在疾病或异常情况。定期体检观察和监测方法介绍

校医报告校医或保健老师发现疑似或确诊病例后，应立即向学校报告。家长报告鼓励学生家长发现孩子异常症状后，及时与学校联系并报告。班级报告班主任应密切关注学生身体状况，发现异常情况及时上报。疑似或确诊病例报告途径

信息登记追踪调查及时反馈保密原则信息登记、追踪和反馈机疑似或确诊病例进行详细信息登记，包括姓名、班级、症状等。对病例进行追踪