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2007年
53、真分数模型X=T+E中,E表示的是随机误差
54、某考生在一项测验中得分60,经换算百分等级为70,这表明在所有考生中,得
分低于该考生的人数占总人数的70%
55、用于描述两个变量之间的相关关系的统计图是散点图
56、根据默瑞需要理论编制的人格测验是爱德华个人偏好量表(EPPS)
57、将测验对等分半后,两半测验得分的相关系数为0.6,校正后该测验的分半是0.75
58、将Z分数转换成T分数时,需要进行线性转换
59、主题统觉测验属于投射测验
60、等距量表的特点是无绝对零点,有相同单位
61、某次测验的标准误为2,被试甲在此测验中得分为80,则其真实水平99的置信
区间为74.84~85.16
62、已知某次学业成就测验的平均分数是80,标准差为4,如果某考生得分为92,
则该分数转换为标准分后是3
63、在标准正态分布曲线下,正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的68.26%
64、现有一列数据,它们是4,4,5,3,5,5,2。这列数据的平均数、众数和全距
依次是4,5,3
65、以学习成绩为效标,得到某一智力测验的效标关联效度为0.8,将此测验用于预
测时,其测验结果可解释学习成绩变异的64%
信度指的是测量结果的稳定性程度。换句话说,若能用同一测量工具反复测量某人的
同一种心理特质,则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度,有时也叫测量的可靠性。
这是信度的描述性定义。
信度的操作性定义,主要包括三个方面:①、信度乃是一个被测团体的真分数的变异
数与实得分数的变异数之比,即r=s/s。②、信度乃是一个被试团体的真分数与实得分
数的相关系数的平方,即r=PT。③、信度乃是一个测验X(A卷)与它的任意一个“平
行测验”X(B卷)的相关系数,即r=P。
测量信度是测量过程中随机误差大小的反映。随机误差大,信度就低,随机误差小,
信度就高。在测量过程中影响随机误差的因素主要包括被试、主试、测试内容、施测情境
等。
①被试方面,就单个被试而言,被试的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求
胜心、作答态度等会影响测量误差,就被试团体而言,整个团体内部水平的离散程度以及
团体的平均水平都会影响测量信度。
②主试者方面,就施测者而言,若他不按指导手册中的规定施测,或故意制造紧张气
氛,或给考生一定的暗示、协助等,则测量信度会大大降低;就阅卷评分者而言,若评分
标准掌握不一,或前紧后松,甚至是随心所欲,则也会降低测量信度。
③施测情境方面,在实施测验时,考场是否安静,光线和通风情况是否良好,所需设
备是否齐备,桌面是否合乎要求,空间阔窄是否恰当等等都可能影响到测量的信度。
④测量工具方面,以测验为代表的心理与教育测量工具是否性能稳定是测量工作成败
的关键。一般地,试题的取样、试题之间的同质性程度、试题的难度等是影响测验稳定性
的主要因素。
⑤两次施测的间隔时间,在计算重测信度和稳定性与等值性系数(复本信度之一)时,
两次测验相隔时间越短,其信度值越大;间隔时间越长,其他因素带来影响的机会就多,
因而其信度值就可能越小。
2008年
41.下列智力测验中,属于非言语类测验的是瑞文推理测验
42.下列量表中,具有绝对零点的是比率量表
43.一组数据的平均数是100,标准差是25,这组数据的变异系数是25%
44.衡量测验跨时间一致性的信度称为重测难度
45.下列关于测量结果受测量误差影响的叙述,正确的是随机误差影响稳定性,也影
响准确性
46.测验总分的分布呈负偏态,说明测验整体难度偏易
47.罗夏(H.Rorschach)墨迹测验属于人格测验
48.爱德华个人偏好量表的设计采用了迫选技术
49.临床观察到某人有抑郁倾向,能够帮助进一步诊断的测验是MMPI
58.受测者在接受自陈式量表测试时,经常会出现社会赞许效应
59.抽样的基本原则是随机化原则
60.计算机化自适应测验设计的主要理论依据是项目反应理论
61.在假设检验中,通常用来表示统计检验力(poweroftest)的是1-β
62
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