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第6课近代工业的兴起

第一篇：第6课近代工业的兴起

第6课近代工业的兴起

一、教学目标

1、列举洋务派为“求强”、“求富”而创办的主要军事工业和民

用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2、讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。

3、知道詹天佑近代科学技术方面的重要人物及其成就。

教学重点：

洋务运动的内容及如何评价洋务运动在中国近代化进程中的地位

和作用。

教学难点：

如何评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

二、教学过程

1、导入新课：教师讲述提问：中国在抵抗列强战争中的接连失利，

使清政府中的一些有识之士警醒到西风东渐已势不可挡。中国面临着

既要抵抗西方侵略又要学习西方的先进技术、既要保卫自己又要改造

自己的历史课题，洋务运动就是探求解决这一课题的一次努力。中国

是否就此强盛了呢？它使中国发生了哪些变化？

2、指导学生阅读课文并思考：什么是洋务派？洋务派办洋务的目

的是什么？洋务派办了哪些洋务呢？结果如何？带来了怎样的影响。

3、展示课件问题，学生回答，教师在学生回答的基础上讲述总结

洋务派开展洋务运动的目的是：学习西方的科学技术，富国强兵，维

护清政府的统治。并简介洋务运动的含义。

4、视频播放洋务运动的内容，指导学生结合课文内容总结概括。

5、教师在学生回答的基础上总结洋务运动的内容。

6、教师过渡：在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，宣布了洋务运

动破产。洋务运动在中国近代化进程中起到了怎样的作用？引导学生

思考如何正确凭借洋务运动。

7、教师过渡：洋务运动引进了西方先进的科学技术，中国的社会

开始出现了一些新的事物。简单介绍轮船和电报的出现。

8、教师过渡：在地主阶级积极的救亡图存时，中国的知识分子也

参与到了期中。引导学生讲述张謇的事迹，让学生感受张謇为了民族

大义牺牲个人利益，展现了中国人民面对侵略不屈不挠的民族精神。

9、引导学生讲述詹天佑和京张铁路的故事，展示京张铁路的图片

及视频，让学生感受詹天佑敢为他人先的创新精神。

10、教师小结：自洋务运动以来，中国开始走上了近代化的道路，

中国的近代工业兴起，改变了中国的面貌，中国近代化的道路虽然步

履维艰，但历史证明，前途是光明的。

11、布置作业。

第二篇：《近代工业的兴起》教学设计2

第6课近代工业的兴起【课程标准】

列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工

业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

知道轮船、火车、电报在中国出现的史实。讲述张謇兴办实业的

故事，了解近代民族工业在中国曲折发展的状况。知道詹天佑等近代

科学技术方面的重要人物及其成就。【教学目标】知识与能力

通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和

通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代

化起步的艰难。通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科

技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能

力。过程与方法

根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展

研究性质的学习。通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，

提高学习效果。准备一些图片资料，以投影的形式进行辅助教学，增

强直观性。情感态度与价值观

通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中

国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。

通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学

习、振兴中华的远大志向。【教学重难点】

重点：洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活

中；“状元实业家”。难点：评价洋务运动。【教学过程】单元内容

概述：

从鸦片战争开始列强不断对中国发动侵略，直至八国联军侵华，

民族危机加深，民族矛盾日益尖锐，中国从一个独立自主的封建国家

一步步沦为半殖民地半封建社会境地。但另一方面，列强的入侵，又

促成了中国近代化的开端。然而中国的近代化是一个艰难的历程。本

意均摊内容在整个中国近代史的教学中起着承上启下的桥梁和纽带作

用。因为随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，

这为以后的维新派实行变法革新