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九年级语文复习《修词语仿写》练习题

一、选择题

1．找出与下列例句的修辞手法相同的一项是（）

例句：早高峰时，地铁里挤得连根针也插不下。

A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！

B．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

C．在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫

蔽？

2．下列诗句使用的修辞手法与右图画线句相同的一项是（）

A．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

B．征蓬出汉塞，归雁入胡天。

C．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

D．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

3．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A．图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

B．老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。

C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一

室的暖意。

D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

4．毛泽东笔下的长征诗词，没有刻意描写长征经历的苦难和牺牲，而是洋溢着高昂的革命

乐观主义精神。其中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句，写出了红军对山的征服，反

衬了红军大无畏的革命乐观主义精神。下列选项中，与这句话所运用的修辞方法一致的一项

是（）

A．山舞银蛇，原驰蜡象。B．待到山花烂漫时，她在丛中笑。

C．三十年过去了，弹指一挥间。D．鹰击长空，鱼翔浅底。

5．下列句子中修辞使用判断不正确的一项是（）

A．“三四顶旧毡帽从石阶上升起来。”这句话运用了拟人修辞手法。

B．“总理啊，我们的好总理！你在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……”

这句话运用了反复的修辞手法。

C．“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。

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D．“这些人……说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主

义。”这句话运用了对比修辞手法。

6．根据所学诗文判断下列没有使用修辞手法的一项是（）

A．雾凇沉砀，天与云与山与水，上下一白。

B．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

D．但愿人长久，千里共殚娟。

7．选出没有运用反语的一项（）

A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然

无存。

C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱

箧。

D．我希望有朝一日，法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

8．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）

（1）海燕像黑色的闪电。

（2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

（3）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。

A．比喻比喻拟人

B．比喻拟人拟人

C．拟人拟人比喻

D．拟人比喻比喻

9．对下列句子运用的修辞方法及其作用的分析，不正确的一项是（）

A．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂

亮，以至于荡然无存。

“更漂亮”运用反语，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法

联军强盗行为的无比愤慨。

B．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

运用设问，把上文对“业”可敬原因的讨论，转换到怎样做才是“敬业”上，对“要敬业”这个分

论点的阐述起了推进作用。

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C．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的

人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国

的脊梁。

运用排比、比喻，“脊梁”比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起重大推

动作用的优秀儿女，形象地揭示出中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史

发展起到的重大作用。

D．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副