2022年4月上海市宝山区初三语文中考二模试题卷附答案解析.docxVIP

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2022年4月上海市宝山区初三语文中考二模试题卷

一、古诗文

（一）

1.?默写与运用

（1）千磨万击还坚劲，__________________。（郑燮《竹石》）

（2）__________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（3）所以动心忍性，__________________。（《生于忧患，死于安乐》）

（4）“嫦娥一号”卫星通过获取月球的三维影像，来判断月球表面的时间。这就能很好地解答苏轼在《水调歌头》中提出的“__________________，__________________”这一疑惑。

（二）

阅读下面的作品，完成各题

【甲】

愚公移山（节选）

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧叶千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【丙】子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”

——《论语》

【注释】①篑：装土用的筐。

2.【甲】文选自《_________》一书：【乙】诗的作者是_________；【丙】文中加点部分的“子”指的是_________。（填人名）

3.下列各句加点字意义相同的一项是（??）

A.河曲智叟笑而止之曰????吾止也

B.何苦而不平????????譬如平地

C.?以残年余力????????河曲智叟亡以应

D.?虽我之死?????????虽覆一篑

4.（1）【乙】诗标题的含义是：________________________________。

（2）用现代汉语翻译文中的画线句。

汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

________________________________

5.下列理解不正确的一项是（??）

A.【甲】文运用动作描写来展现不同的人物形象。

B.【乙】诗运用多个典故来表现作者不同的情感。

C.【丙】文运用鲜明对比来表达深刻的人生哲理。

D.三篇作品都传递了用发展的眼光看问题的观点。

6.【甲】【乙】两篇作品都强调了遇到困难或挫折，要有_________的精神；【甲】文中的愚公对移山的态度，和【丙】文中作者表达对_______和_______这两件事的态度是一致的，都告诉我们要有_______的精神。

二、现代文

（一）阅读下文，完成各题

传染病仍然是人类大敌

①从传染病和人类历史角度看，人类发展史就是一部与传染病做斗争的历史。疫病与社会紧密相联，社会和人的生活导致疫病，疫病又重新塑造社会。这种互为因果和表里的关系在人们应对疫病的理念和行动上体现出来。

②1980年5月28日，世界卫生组织宣布，严重威胁人类生命健康的天花已在世界范围内消灭，这一天成为人类历史具有里程碑意义的一个分界线，它标志着在此之前主要是生物致病菌（病原菌）危害人类健康和生命的模式发生了巨大的改变。

③此后一些专家提出，当今世界的医学模式实际上已经转变，人们对疾病的认识和防治也应当从生物——医学模式向社会——心理——医学模式转变。即以前人类的疾病主要是由生物因素引起的传染病，而当今及以后的主要疾病是由社会和心理（生活方式和行为方式）引发的慢病，如癌症、糖尿病和心脑血管病等。在这种观念影响下，研究和教学上，一些国家的大学和医学院关闭了传染病学系，认为传染病问题已彻底解决，实践中，对传染病防治的关注和投入也减少。

④但事实是，即便在丰衣足食的今天，传染病也从来没有停止过活动，而且从生物的相生相克和相互利用来看，很多微生物都需要有一个取之不尽用之不羁的宿主，除了大型动物，人类当仁不让。

⑤虽然人类的疾病谱确实发生了变化，如1950年代中国城市居民疾病死亡原因依次为呼吸系统疾病、传染病消化系统疾病，心脏病和脑血管病，到了1980年代，死因变成心脏病、脑血管病、恶性肿瘤（癌症）、呼吸系统疾病、消化系统疾病。但是，传染病从来没有退出过历史舞台。

⑥当今，人们所面临的传染病有无数种，新型和新发现的有埃博拉、克雅氏病、新克雅氏病（普里昂病）、艾滋病、SARS、中东呼吸综合征（MERS）和新型冠状病毒感染；还有原有的疾病以新形式的马甲出现，如莱姆病、登革热、猫抓病、军团病、结核病、西尼罗河病、幽门螺旋杆菌引起的胃溃疡，人类嗜T淋巴细胞病毒Ⅰ型导致的淋巴细胞白血病，疟疾、霍乱、白喉、鼠疫，当然还得加上年年变异年年出现的流感等。

⑦各种新老传染病仍然有存在的方式