设计实验与数据分析——基于SPSS 课件 第五章 差异性分析III.pdf

设计数据与分析

DataAnalysisinDesignStudies

5差异性分析-III

（有多个连续型因变量）

只有一个自变量

One-wayMANOVA

所有因变量组合的异常值，由马氏距离衡量：

例：从三个学校中分别选出20名学生，对他们进行了数学以及英语考试，数据存放在MANOVA1.sav

中。现在要求分析：不同学校的学生的成绩是否有差异？

具体操作，见上课演示

例：从三个学校中分别选出20名学生，对他们进行了数学以及英语考试，数据存放在MANOVA1.sav

中。现在要求分析：不同学校的学生的成绩是否有差异？

具体操作，见上课演示

F(4,112)=17.68,p.001,Wilks’L=.376,效应量=.387。

有两个自变量

Two-wayMANOVA

例：使用三种训练方式（Intervention1、Intervention2、Intervention3）分别对三组运动员进行训练。

每组运动员有20位，其中10位是男性，10位是女性。第一组运动员使用第一种训练方式，第二组和

第三组运动员分别使用第二种和第三种训练方式。每组运动员在训练结束后都进行了一场力量测试

（score1），以及一场速度测试（score2）。数据存放在MANOVA2.sav中。现在要求分析：不同训练

方式是否会对不同性别的运动员的成绩产生显著影响？

具体操作，见上课演示