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教育教学改革研究项目申请书

本项目旨在探索“翻转课堂”教学模式在软件工程课程中的

应用，以适应高职教育发展的需求。尽管“翻转课堂”已被证明

在提高学生研究效率和自主研究能力方面具有很大优势，但在

中国传统教育模式下，彻底推翻传统并不适宜。因此，本项目

将采取先教后学的传统模式教授基础和入门内容，而对于拓展

的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，

既可以使学生享受新的研究模式带来的研究效率的提高，也避

免出现知识陌生带来的研究挫败感。

本项目将以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-

3134班)为研究对象，建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”

下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的

研究与实施。

在国内外，已有许多关于“翻转课堂”教学模式的研究。然

而，大多数研究都集中在基础学科领域，如数学和物理。在软

件工程领域，尚未有大规模的应用和探索。因此，本项目的研

究将填补这一空白，为软件工程课程的教学改革提供新思路和

实践经验。

2)探索基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式，包括在

线研究、互动交流、实践操作等环节，以提高学生的研究效果

和实践能力。

3)研究并开发基于“翻转课堂”的软件工程课程mooT资源，

为教师提供信息传递和交流平台，促进教师间的教学互动和共

享。

拟解决的关键问题：

1)如何整合现有软件工程课程的信息资源，构建基于“翻

转课堂”的数字化教学环境？

2)如何结合职业教育特点，设计适合学生自主研究的软件

工程课程教学模式？

3)如何开发基于“翻转课堂”的软件工程课程mooT资源，

促进教师之间的信息传递和交流？

针对软件工程这个迅速发展的新兴学科，我们需要大力发

展计算机软件工程专业教育，以占领国内软件市场并进军国际

市场。为此，国家在XX年发布了《鼓励软件产业和集成电路

产业发展的若干政策》，要求教育部门根据市场需求进一步扩

大人才培养规模。全国首批35所示范性软件学院和XXX的

成立，旨在批量培养符合企业实际需求的软件工程人才。在教

育思想上，我们需要增加实验内容、缩短授课课时、加强人际

交流课和实基地建设等，让学生真正熟悉软件开发的规范化、

企业化运作规则，并直接参与企业实际的软件开发工作，以满

足软件企业的用人需求。

针对本项目的具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问

题，我们提出了以下方案和计划。我们将整合现有软件工程课

程的信息资源、开发新的基于“翻转课堂”的信息资源，并形成

不断优化的资源库。同时，我们将探索基于“翻转课堂”的软件

工程课程教学模式，包括在线研究、互动交流、实践操作等环

节，以提高学生的研究效果和实践能力。我们还将研究并开发

基于“翻转课堂”的软件工程课程mooT资源，为教师提供信息

传递和交流平台，促进教师间的教学互动和共享。我们相信，

通过这些措施，我们能够解决如何整合信息资源、设计适合学

生自主研究的教学模式和促进教师间交流的关键问题，达到提

高学生研究主观能动性和实践能力的目标。

本项目旨在将“翻转课堂”理念应用于《软件工程》课程的

教学、实验教学及创新实践教学中，以提高学生的研究效果。

具体实施计划如下：

第一阶段：

1.收集资料，整理思路。

2.确定课程的教学目标，选择教材。

3.按照“翻转课堂”项目进行教学内容的取舍，撰写授课计

划。

4.结合“翻转课堂”理念进行教学课件制作。

5.培训参与人员，提高课程开发能力和资源开发水平。

第二阶段：

1.整理课程结构，确定课程基本信息、教学单元授课形式

及课程基本资源。

2.将具体任务以模块的形式任务分配到个人。

3.进行系统化的设计，包括课程结构和资源结构设计。

4.采用以教师为主导、学生为主体，多种教学方法与多媒

体技术相结合，进行课堂教学及实验教学。

5.制作教学课件，编写实验指导书，录制部分视频单元。

第三阶段：

1.撰写课题研究阶段报告，提交项目中期进展报告。

2.分阶段召开课题研讨会，及时交流阶段性成果。

3.撰写论文，提交课题结题报告。