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五年级上册第六课

精彩照片剪辑

教学目标：

知识目标：掌握ACDSEE中的裁切、色阶调整的使用

三汇小学：周建江

能力目标：培养学生学会运用信息技术来解决问题的能力和探究能力。情感目标：提高学生的审美情趣和培养学生热爱家乡的美好情感。

教学重点:

裁切方法和培养学生探究精神。教学难点:

使学生掌握裁切的方法。教学准备:

1、数码相机一台。 2、等待学生处理的照片若干。教学过程

一、新课导入

师：今天老师带来了一个工具，想知道是什么吗？生：想

教师出示数码相机：知道是什么吗？生：照相机

教师按学生的回答补充：对，是数码相机

师：今天我想给我们班同学拍张照，谁愿意当老师的模特啊？教师为学生拍照

师：想不想看看老师的拍照水平啊？生：想

师：因为是数码相机，所以我们可以把照片直接放到电脑里来看教师将相机连到电脑上，出示照片

师：大家觉得我这个菜鸟级摄影师拍得怎么样啊？希望同学们能指点一下，这张照片还需作哪些改进？

生：我觉得太暗了

生：把……也拍进来了……

师：同学们的眼光真尖。怎样才能把老师的蹩脚作品变得美观一些呢？今天我们就请ACDSee这款软件来帮助我们修改、完善。通过前面一节课大家已经知道ACDSee可以浏览、整理照片，其实它还能修改、编辑照片呢！

二、新课教授

1、突出重点剪裁图像

师：猜猜使用哪个工具来修改照片呢？生：编辑

（教师点击编辑按钮：我们要把多余部分裁掉）师：你觉得可以使用哪个按钮？

生：裁剪

师：谁愿意帮助老师完成以下的操作？

（学生上教师机完成下面操作，老师板书：编辑—剪裁—选中—保存）

2、教师将刚才的照片通过控制软件发送到学生机桌面，学生用裁剪方法处理照片，使照片更加美观。

三、学习调节明暗。

同学们学得可真快。马上就把裁切方法学会了！可是明暗该怎么处理呢。还是请同学们自己来处理一下吧。

（学生操作，教师巡回指导！找出一个调节明暗较好的学生和一个旋转较好的学生备好上台示范。）

找到一位学生处理明暗（一学生示范处理明暗。）照片更美了。同学们学会了吧！

四、练习

1、大家知道老师是从三汇来文澜小学借班上课的，今天临走的时候，我的学生对我说：“周老师，这回进城能给我们拍一些城里景观吗？”我答应，刚才来的时候就拍了不少，就是不知道照片效果好不好?想请同学们鉴赏一下，如有不妥的地方，请同学们给编辑一下。（读要求）

要求：

1、请用剪裁、旋转、色阶调整对照片进行修改，使用照片更加美观并保存。

2、请尝试用编辑中的其他照片修改功能对照片进行处理并保存。

3、将处理完成的照片发送到FTP文件夹中。发送方法：

①打开IE浏览器 ②地址栏中输入：ftp://

③回车 ④将照片粘贴上去。

2、（学生操作，教师巡视指导。（指导个别学生操作。说出每张照片的问题，怎么处理会更加美。）

3、将处理好的照片发往交流平台。

4、成果交流：把交上来的作品给大家来看一看。（学生作品展示，并请学生说出意图。）教师和学生共同点评。

五、今天我们学习了什么？（生答：裁切、色阶调整、上传……）这些都对，以后我们还会遇到很多有问题的照片，这需要同学们自己大胆地尝试，不要老师教也会学会很多。回家后也可以把家里的有问题的照片进行剪辑，使照片变得更漂亮。