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第二部分福建经典题型突破;题型四探究型实验题
1.热学和光学类;类型一热学类;(1)将冰打碎后放入烧杯,温度计插入碎冰中。图乙中温度计的示数为?-3?℃。;(2)根据实验数据绘制成如图丙所示的图像,可知:AB段该物质是?固?态,BC段?需要?(选填“需要”或“不需要”)吸热;由实验可知,冰属于?晶体?(选填“晶体”或“非晶体”)。;(3)研究表明晶体的熔点与压强有关,压强越大,晶体的熔点越低。
如图丁,在温度较低的环境中,将拴有重物的细金属丝挂在冰块上,细
金属丝下方与冰块接触处的压强?增大?(选填“增大”或“减小”),从而使冰块的熔点?降低?(选填“升高”或“降低”),细金属丝下
方的冰块熔化,熔化成的水又很快凝固,细金属丝穿冰块而过且不留缝隙。
;2.(2023·厦门集美模拟)小欣和小玲采用完全相同的加热方式(如图甲),分别对不同质量的水进行加热,直至沸腾,并根据实验数据绘制出温度随时间变化的图像,如图乙所示。;(1)在图甲中,温度计的读数方法正确的是?B?。;(2)下表是小玲在探究水沸腾时记录的数据,可以看出在第6min记录的数据明显错误,判断的依据是?水沸腾时吸热、温度不变?。由表可以判断当地的大气压强?小于?(选填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压。;(3)对图乙中的图线进行分析可知,小欣所用水的质量m1?大于?(选填“大于”“小于”或“等于”)小玲所用水的质量m2。;3.(2023·宜昌)冬天下大雪时,小华看到护路工人往路面撒上大量的盐,他了解到道路结冰会对车辆行驶造成危害,撒盐可以使路面的冰雪熔化。小华不禁产生了疑问:在相同的气温下,为什么撒了盐后的冰就会熔化呢?;(1)小华回家后进行了探究,他从冰箱里取出一些冰块,分别放入甲、乙两个相同的易拉罐中,并在乙罐中加入适量的盐,用筷子搅拌一段时间[如图(a)]。当两罐内?物质处于固液共存态?时,用温度计分别测出罐内物质的温度[示数如图(b)],乙罐中物质的温度为?-6?℃。
对比甲罐温度,小华分析相同气温下撒了盐后的冰会熔化的原因是
?盐降低了冰的熔点?。;;4.(2023·通辽)如图所示,在“比较不同物质的吸热情况”实验中,各取质量为50g、初温为20℃的水和食用油分别装在两个相同的烧杯中,用两个相同的酒精灯加热,每隔1min记录一次数据,如表所示。;物
质;(2)实验中主要用到的科学探究方法有控制变量法和?转换?法。
(3)由表中记录的数据可知,2min内食用油吸收的热量是?6.3×103?J,所使用的酒精灯的加热效率为?21%?。
[q酒精=3.0×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg·℃)];类型二光学类;(1)图甲中,用激光笔让一束光沿着EO平行纸板射向镜面上的O点,小林能从不同方向看到纸板上的光束,是因为发生了?漫?反射。在纸板上画出光路,再次改变EO的方向,重复上述实验,取下纸板,用量角器量出光线EO与?ON?(选填“ON”或“CD”)的夹角,即为入射角,记下数据,比较反射角和入射角的大小关系。
(2)图甲中,当光沿FO的方向射向O点时,光会沿着OE的方向射出,说明在光的反射现象中光路是?可逆?的。;(3)小林让激光笔发出的激光沿EO射到平面镜上的O点,先不折转
纸板,在ON右侧纸板上能观察到反射光线;再将右侧纸板沿ON向后
折转,如图乙,在右侧纸板上观察不到反射光线。这说明在光的反射
现象中,反射光线、入射光线和法线在?同一?平面内。;6.(2023·阜新)小新利用如图甲所示的装置进行“探究平面镜的成像特点”实验。选用的主要器材:玻璃板、两支完全相同的蜡烛A和B、白纸、刻度尺和黑色纸板等。;(1)实验时用玻璃板代替平面镜的目的是?便于确定像的位置?。
(2)实验中将玻璃板竖立在白纸上,把点燃的蜡烛A放在玻璃板前,可以看到它在玻璃板后的像。把未点燃的蜡烛B放在玻璃板后移动,直到看上去它与蜡烛A的像完全重合,说明蜡烛A的像与蜡烛A?大小相等?。;(3)多次改变蜡烛A的位置,并移动蜡烛B确定像的位置,每次标记出蜡烛A和它的像的位置,如图乙所示。请根据小新部分完成的实验数据表格,填写①②处的数据名称。;实验次序;(4)分析实验数据得出,蜡烛A的像和蜡烛A到玻璃板的距离?相等?。
(5)将黑色的纸板放在玻璃板与蜡烛B之间,小新在蜡烛A一侧?能?(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像。;7.光从空气斜射入水和玻璃时都会发生折射现象,但是水和玻璃的折射情况相同吗?为了探究这个问题,小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光电筒等器材进行实验。他在光屏上画出两条互相垂直的线段
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