语文四年级下册《13.夜莺的歌声》的练习题 .pdf

13夜莺的歌声

基础过关

一、下面每组加点字读音完全相同的一项是()

A．木屑/树梢蘑菇/磨难宛转/碗筷

．．．．．．

B．呻吟/银色鬼子/规律拧成/叮咛

．．．．．．

C．空地/空白缝隙/石缝钉书器/钉纽扣

．．．．．．

二、语境识字，看拼音写词语。

面对拿着qiāng()的凶残的guǐzi()，孩子额头gǔndòng()着汗珠，却没有害怕，他tǐng

zhí()身躯，不屑地shuǎi()掉了手中的shàozi()。

三、写出下列句子的修辞手法。

1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。()

2．怎么会就剩下我一个？()

3．人哪？战争一开始这里就没有人了。()

4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。()

四、句子练习。

1．这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。(用加点的关联词写句子)

．．．

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2．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(用相同的修辞手法写句子)

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3．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩写句子)

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探究应用

五、对下面句子理解有偏差的一项是()

怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！

A．这是小夜莺天真的话语，他把自己当做小动物了。

B．小夜莺用自己天真的话在敌人不察觉时戏弄了敌人。

C．这句话中的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”都指的是敌人。

D．这句话体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

六、理解课文内容填空。

1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段

中的两句话，描绘了一幅()的景象，这两句写景的句子突出了()。

2．“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大

家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”“野兽”指的是()，表达了苏联人民

()的情感。

3．“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球

果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从这句话中体会到什

么。

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七、课外阅读。

杨靖宇

1939年是是杨靖宇领导的抗联最为艰苦的时期，部队伤亡很大。敌人纠集了很多的兵力包围抗联战士，

战士们很难得到休整的机会。

特别是夜里，气温降到摄氏零下40多度，冻得大树“喀吧喀吧”直响，粗大的树干(gāngàn)冻裂了

缝(féngfèng)儿，人又怎么能受得了呢？可是一生火，敌人就会像一群绿头苍蝇一样扑上来。更难的是没

有吃的，不要说粮食，连草也埋在二三尺深的积雪里，没法找，没法挖，战士们只好吃那难咽的树皮。连

续几天，他都没有吃到一粒粮食，