《藏戏》作业设计-(3).docVIP

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7《藏戏》作业设计

【作业目标】

1.能准确地认读和区分课文中的生字，认清多音字，发现词语的构词规律，积累词语。

2.初步了解每个省份各有哪些不同的戏剧。

3.概括文章主要内容，培养学生的理解能力。

基础题

一、字词荟萃

1.读拼音写汉字。

jiānɡshìjùnnuó

（）绳（）图（）俏婀（）

边（）擦（）严（）（）动

2.把词语补充完整。

哄（）大笑两面三（）（）心所欲（）哉游哉

3.给下列加粗的字选择正确的读音。

哄堂大笑（hōng?hòng?）响彻（qè?chè?）背景（bēi?bèi?）

优哉游哉（zhāi?zāi?）一钹（bó?bá）青面獠牙（liào?liáo）

【设计意图】通过同音字和选择正确读音的练习，让学生更进一步熟记课文中的生字，并发现词语的构词规律，积累词语。

二、我会连线

湖南北京永州安徽河南浙江四川藏族

黄梅戏豫剧越剧川剧藏戏花鼓戏京剧祁剧

【设计意图】让学生了解我国各地的戏剧，体会中国文化的博大精深。

三、我能找出下列各句子的错误并改正在后面的括号里。

1.国王的面具是红色的，红色代表危严。（??????）

2.王妃的面具是绿色的，绿色代表揉顺。（??????）

3.还是从西藏高僧唐东杰布的传其故事讲起吧。（??????）

4.一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵烘堂大笑。（??????）

【设计意图】通过找出句子中的错误，既可以培养学生找错别字的能力，又可以让他们在读的过程中加深对藏戏的印象。

阅读题

一、读课文填空

1.藏戏是藏族的（），它简单到不要（）、（）和（），仅一（）一（）为其伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的（）；它漫长到演出（）还不结束。藏戏以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。

2.京剧四大名旦是（），（），（），（）。

【设计意图】本题的设计，为了让学生掌握文章的主要内容，培养学生的理解能力和概括能力，丰富学生的课外知识。

二、课外阅读

___________________________________

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了!”果然从此他们的生意不如以前红火最后终于彻底破产当妻子贫病交加奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说我明白了(

)。

1.从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。

2.给最后一个自然段加上标点。

3.填空。

（1）“物美价廉”的意思是：_____________________。

（2）从原文中找出“兴隆”的近义词：___________________

4.妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。我明白了()

【设计意图】丰富学生的阅读量，提高学生的阅读能力，让学生学会从文中获取信息，感受语言的同时，有自己的阅读体验。