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七年级下册古诗的练习题

七年级下册古诗练习题

一、山中杂诗

1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。

山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。

鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。

2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。

这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗

里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。

3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看

法。

不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，

意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体

意境不合。所以不能改。

4、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众

不同的景物。

二、竹里馆

1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中

所展现的画面。

月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长

啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的

竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语

有哪些？

表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。

三、峨眉山月歌

1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个

地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。

峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开

了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋

友的思念之情。

2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展

现的画面。

峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月

影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

“入”和“流”两个动词连用，意思是说月影映入江水，又随江

水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境

可谓空灵入妙。

5、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的

依依惜别和对友人的思念之情。

四、春夜洛城闻笛

1、诗中能揭示主旨的诗句是，它表达了诗人听到《折柳曲》后思

念家乡的感情的思想感情。

2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。

“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗

歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起

的。可见，“折柳”是全诗的关键。

3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中

“暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只

管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；

“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人

内心闻笛后的孤寂心情。

4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以

古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时

的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。“渭城朝

雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”

五、逢入京使

1、这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？

表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心

理

3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽

天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双

袖。

4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报

平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他

捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托

了诗